俗话说，人有“三大急”——尿急、屎急、屁急！无论如何，急于上厕所无疑是其中之一，这是人的基本需求，理应得到尊重。然而，近日发生的一则事件，却让人不禁咋舌。

一名高一新生，在晚自习期间向老师提出上厕所的请求，竟被老师拒绝，并要求他罚站憋着，甚至还要开具医学证明。这简直荒谬至极，完全违背了人性与常理。这四句话，我们务必要教给孩子，让他们在成长的道路上，既能游刃有余，又能保护自己。

就在今天，山东聊城的一所中学被曝出了一件令人瞠目结舌的事情。一名15岁的高一新生，在晚自习时因尿急向班主任请假，想要去厕所解决一下。然而，老师非但没有同意，反而要求他罚站。更令人气愤的是，老师还要求他开具医学证明来证明自己的尿急是真实的。

这一规矩立即引起了孩子家长的强烈不满。家长两次与老师沟通，都未能得到满意的答复，无奈之下，只能与学校进行沟通。然而，学校却将责任推给了教育局，教育局又推给学校，双方互相推诿，就是不肯解决问题。最终，家长迫于无奈，将视频发布到了网上，希望借助网友的力量，为孩子讨回公道。

竟然还有这种事情？孩子上学是为了接受教育，而不是去当玩偶或机器人。我们真的需要给孩子补上社会教育这一课了。如果一个孩子在上学时，连上厕所这种基本需求都要受到各种班规的刁难，那真的是违背了人性。难道老师家里就没有孩子吗？他们为什么要制定出这样不合理的要求呢？

据孩子家长解释，这位同学是重点中学高一的新生。在此之前，班主任就规定，晚自习期间不允许任何同学随意走动或去厕所。但今天情况特殊，因为孩子感冒了，医生要求他吃感冒药时要多喝水。所以，在晚自习期间，孩子实在憋不住小便，向老师请假去厕所。没想到，老师非但没有答应，反而因为孩子破坏了班级规矩而惩罚他罚站，并禁止他去厕所。

最让人无法接受的是，老师还要求孩子去开具医学证明，否则就要在班级里站着。听到这个消息，家长感到非常无奈和愤怒。人有“三急”，上厕所是人之常情，难道在学校里，孩子就连上厕所的自由都没有了吗？家长非常担心这会对孩子的身体和心理造成不良影响。

然而，更让人难过的是，学校、班级和教育局之间互相推诿责任，不解决问题，态度还十分强硬。教育局的回应也十分敷衍，只是表示他们并没有规定晚自习必须持有证明才能上厕所，这是个别学校、个别老师自己的行为，他们无权干涉。

这种回应显然并没有缓解家长们的担忧，反而更加凸显了教学管理的缺失。我们常说“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，但是这些严苛的教条规则，真的是我们的孩子应该遵守的吗？我们不能仅仅停留在口号上，而应该根据孩子们的特殊情况，制定人性化的规章制度。

翻阅过往的教育案例，不难发现，由上厕所问题所引发的管理矛盾屡见不鲜。某重点中学便曾不慎陷入此类困境，制定了一套极为严苛的晚自习上厕所规定：学生若需如厕，必须先向班主任报备，且一周内超过三次者，便会遭受批评。起初，教室里静悄悄的，违纪现象寥寥无几，老师对此颇为满意。

然而，好景不长，学生们的身体状况便亮起了红灯，纷纷请假就医；教室里沉闷压抑，毫无生气，成绩也未见起色。学校见状，连忙进行调整，允许学生按需、安静地外出上厕所，情况这才逐渐好转。

教学并非单纯比拼学习时长，限制上厕所，虽看似增加了学生坐在座位上的时间，实则收效甚微。孩子们被生理不适搅扰得心烦意乱，知识根本难以吸收。教育心理学专家指出，学生在舒适、轻松的环境中，大脑更为活跃，学习效率倍增。

孩子们上学，学习书本知识固然重要，但书本上的知识并不能代表人际关系的知识，更不能代表孩子打破权威规则、勇敢质疑的能力。因此，以下四句话，我们一定要教给孩子，让他们在面对不公时，能够有保护自己的能力。

第一，要有质疑的能力。当自己的权益受到侵害时，要勇敢地说出自己的感受，即使对方不同意或拒绝了，也要据理力争，不能轻易放弃。

第二，在生命安全面前，一切的规矩都要排在后面。很多时候，规矩是用来打破的，是为了方便人的，而不是束缚人的。当生命安全受到威胁时，我们应该毫不犹豫地打破规矩，保护自己的生命安全。

第三，要有敢于表达自我的能力。在面对不公时，我们不能选择沉默和顺从，而应该勇敢地站出来，向对方展示自己的强硬和决心。往往你越勇敢地去向对方证明自己的强硬，越比事事服从、事事乖巧要行得通。

比如，当你举手想要上厕所时，老师看不见或拒绝了，那么你可以再次举手，甚至直接冲到老师面前告诉他：“我要去小便。”如果老师仍然要求你罚站并憋着，你可以告诉他：“我就撒在讲台上！”如果他再不理你或批评你，你可以直接冲出去，保证自己的健康问题。

最后一点，爸爸妈妈永远是你安全的港湾，他们会一直保护你、为你撑腰。所以，不要怕，勇敢地去做吧！学校虽然是教知识的地方，但很多生活中的道理还需要我们去传递给孩子。我们才是最了解孩子的人，所以我们要教会他们如何保护自己、如何勇敢地面对生活中的不公和挑战。