Unit3 Amazimg animals---第四部分 单元教学实践活动-综合学习设计

🌟综合学习设计：动物王国探险日🌟

想象一下，孩子们穿上自己设计的动物服装，手持自制的动物资料卡，踏上一场充满挑战与乐趣的“动物王国探险日”！🏰🐒

🌈活动亮点：

角色扮演：孩子们分成小组，每组选择一种动物进行深入研究。他们通过角色扮演，用英文介绍该动物的生活习性、栖息地及面临的威胁，让知识在角色扮演中生动起来。

任务挑战：设置多个任务站点，如“动物知识问答”、“动物声音模仿秀”、“生态环境修复计划”等。孩子们需团队合作，运用所学知识完成任务，增强实践能力和团队协作能力。

创意工坊：设立创意工坊区域，孩子们可以动手制作动物模型、绘制动物栖息地地图或设计保护动物的海报。这一环节不仅激发了孩子们的创造力，还加深了对动物及其生态环境的理解。

分享交流：探险结束后，举行一场分享会。孩子们展示自己的学习成果，分享探险过程中的趣事和感悟。通过交流，他们学会了倾听、尊重和欣赏他人的观点，培养了跨文化交流的能力。

🌈综合学习设计的魅力：

这样的综合学习设计，不仅将英语学习与科学、艺术、社会等多个领域有机融合，还让孩子们在真实情境中学习、体验、创造，真正实现了知识的内化和能力的提升。它像一座桥梁，连接着课堂内外，让孩子们在探索中成长，在成长中收获快乐与自信！🌉🌟

#素养教案[话题]# #核心素养教案[话题]# #新课标核心素养教案[话题]# #3年级英语人教新教材[话题]# #核心素养教学设计[话题]# #小学英语[话题]#