文/黎提喜
小时候的记忆中，父亲担任生产队的队长的职务好多年，那时，我在小伙伴们面前总有点趾高气扬。
一天，村干部到我村检查工作，父亲一直陪着他到现场察看，那干部当着我父亲的面，端起架子开始指点江山，声音越说越大，语气也有点颐指气使，我在旁边听着都觉得特别刺耳。
父亲偶尔辩解了几句，大部分时间都是聆听，那唯唯诺诺胆战心惊的模样，瞬间颠覆了他在我心中的高大形象。
事后，我忍不住责问父亲：“你为什么不反驳？为什么要忍气吞声？”
父亲苦笑着说：“你现在还小，有些事情还需要历练，等你长大后就会慢慢明白的”，我知道这是安慰的话，竟感到一时语塞。
在我读高三那年，面临毕业的同学们心情仿佛开了挂，敢于怼天怼地怼老师，有一个理科班强烈要求换掉他们班的数学老师，最后居然成功了。
我们文科班的同学听到消息后也开始蠢蠢欲动，对本班的某任课老师很是不爽，也有向学校领导层进谏“弹劾”老师之意，各任课教师们一时被與论风潮弄得人人自危。
语文老师对此很是不快，他是学校的老教师，带过很多届的毕业生，人生履历也拥有众多光环，再熬几年便可以光荣退休了，所以，为了本班教师的尊严，他决定给我们来一个下马威。
刚好课程的内容是教我们对对联，那堂课，语文老师在讲台上讲的是唾沫横飞，什么对联的字数、声律的转换、意境的迁徙等细节刻意强调，但同学们似乎无动于衷，整个课堂气氛显得异常冷清。
语文老师有点恼羞成怒，下课前在黑板上出了一副对联：“十八儿郎，连蹦带跳，心术不正，自以为才高八斗，可悲矣”，写完后，在同学们的聒噪声中拂袖而去。
同学们倒是兴奋无比，几个同学决定对他给予回击，于是大家在一起商讨应对之策。
第二天的早读就是语文课，铃声响后，语文老师双手后挽踱步走进教室，一抬头就看到黑板上的一副对联，上联是用白色粉笔抄写他出的对联，下联是用红色粉笔工整对仗的句子：“六十老翁，南征北战，腹中空空，自诩为三朝元老，可笑矣”。
老师脸色瞬间大变，马上叫停了早读课，找出了我们几个为首的人罚站一节课，而后又语重心长的输出了他的“谆谆教诲”。
这件事到现在已经过去几十年了，语文老师也不在人世了，但那次事件，却是我一生中最痛快最难忘的一次体验，我真的感觉到青春无敌，那种“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血“的勇敢与豪迈，总让人血脉偾张，我甚至觉得，我比父亲的精神属性强多了，我才不喜欢那种逆来顺受、委屈求全的懦弱。
参加工作后，血气方刚的我开始感知社会，仍想一如继往地延续着刚正与倔强，却没料到这种思潮在现实中寸步难行，单位里很多喜事都会与你渐行渐远，职称评聘、评先评优等荣誉都与你无关，我忽然就感受到职场的窒息和同事们异样的眼光，那段日子感到特别迷茫。
直到参加工作后的第三年，有一次看了一篇文章后，里面的一段话仿佛醍醐灌顶，瞬间让我惊醒了，文章里面说：“如果你不能改变世界，那你就去适应这个世界吧！”，看完后顿觉茅塞顿开，从那时起，我便开始努力忘掉那个曾经不甘的自己。
后来，我做了校长，终于成为了村民眼中“出人头地”的人，他们都觉得我比父亲更有出息，活得洒脱且有尊严。
然而，在我的内心深处，总感觉没父亲活得踏实，总容易被不安的情绪所左右，或许是因为他本来就接受了社会底层的角色，对所有的不公都觉得理所当然，毫无怨言，而我好歹也是个“知识分子”，丢不起孔乙己的那“一袭长衫”的尊严。
更为可悲的是，曾经坚持的那些不畏强权追求公平正义的执念，也被我轻易地丟进了世俗的洪流之中了。
或许是意志还未完全绝望，总觉得自己还有所期待，所以这些年活得甚是纠结，一直找不到自己的人生定位，即便现在，我仍在不停地追问自己：“我是谁？”“谁是我？”，但我知道，自己心里可能再也没有答案了……
