（2月20日，湖南省人大常委会立法调研组与8名来自不同学校的学生代表面对面座谈。刘青霞 摄）
湖南日报全媒体记者 郭宸
“从没想过自己能给省一级的法规提建议，我感到很荣幸！”2月20日，在参加完一场座谈会后，衡南县第九中学高二学生张宇告诉记者。
当天，省人大常委会党组书记、副主任乌兰率立法调研组在衡南九中召开法规意见征求座谈会。来自高中、初中、中专的8名学生代表受邀与调研组面对面，这些“小孩哥”“小孩姐”要给《湖南省促进学生心理健康若干规定（草案）》提建议。
第一次为立法提建议，有点紧张
在场同学都是第一次参加这样的座谈会，调研组也是第一次跟学生座谈，同学们有点紧张。
“大家下午……上午好。”衡南一中初二学生冯同学的一句口误引得大家一笑，空气中的紧张感也稍稍缓和下来。
“我是一名留守儿童，只有过年时才能跟父母在一起，希望法规能规定父母多回家，或者多打电话也行，陪陪我们。”冯同学提出自己的建议。
大家的话匣子随之打开。数据显示，衡南县每年有近70%青壮年外出务工，是名副其实的劳务输出大县，这也造成该县留守儿童众多，参加座谈会的学生中就有几名留守儿童。
“我跟爸妈有代沟，没什么话说。”
“我的父母只关心我的学习，不关心我这个人。”
……
学生们表示，家庭关爱的缺失，给自己带来了情感上的孤独，希望法规能对家长的责任作出更明确的规定。
衡南县泉溪中学的初三学生黄同学也有自己的观察，她建议增加“家长应减少语言暴力”的规定，“因为对一些敏感的孩子来说，语言暴力可能比肢体暴力伤害更大。”
“对学校心理健康工作还有什么期待吗？”调研组的同志关切询问。
“我们学校有3000多名学生，可心理老师只有两三个。”来自衡南县职业中专的贺家琼同学希望，法规能对学校心理专职教师的配比作出规定，让同学们更容易获得心理咨询服务。
还有同学表示，仅要求学校设置心理咨询场所可能还不够，还要在学校中设置一些宣泄场所，让大家的压力释放出来。
意见被认真对待，感到“很受尊重”
“8位同学讲得非常好！”在和同学们交流时，调研组坦言，会前担心学生面对调研组不敢开口，讲不出什么内容。但座谈的成果大大超出调研组预期，同学们从自身出发提出的意见建议，具有很强的参考性。
“这一法规出台后，关乎每一名学生的切身利益。”调研组表示，直接听取学生的心声，就是坚持“开门立法”，让大家充分参与立法环节，提升法规的针对性和可操作性。
同学们还提出，同学、朋友之间的关心和开导比家长和老师来得更容易接受、向AI倾诉具有一定的私密性。这些意见都让调研组深受启发。
调研组表示，将认真研究同学们提出的建议，对法规草案进行完善。调研组同时告诉同学们：“法规具有稳定性，一些具体的做法可能不适合放在法规中，但可以写在有关部门的实施办法里。我们一定会更加努力，把这项工作做得更好。”
“调研组认真对待同学们的意见，让大家感到很受尊重。”张宇告诉记者，接到会议通知后，大家认真阅读了法规草案，进行了深入思考，未来若还有类似机会，同样会将自己的所思所想贡献出来。
