“我只是一时冲动，想吓唬他们……”站在被告席上的宋雨明声音颤抖。
2023年9月6日，长沙某学校教室，一只半截三角尺划破空气，砸中9岁学生刘某辰的额头。鲜血涌出的瞬间，一场关于教育暴力、法律边界与人性挣扎的全民争议，就此引爆。
九级伤残鉴定书、五年有期徒刑判决、终身禁业令——这场“教师伤害学生”的悲剧，不仅毁了一个孩子的健康、一名教师的职业生涯，更将中国教育系统长期存在的**“管还是不管”“严管还是暴力”**的矛盾，赤裸裸地摊在公众面前。
“教师到底是弱势的‘背锅侠’，还是失控的‘施暴者’？”
今天，我们穿透判决书里的法律术语，还原事件背后的教育真相。
课后服务时间，教室持续喧闹，宋雨明多次口头制止无效。一名学生突然拍打课桌，宋雨明拾起断裂的三角尺，朝该生方向投掷。三角尺意外击中前排刘某辰，致其额骨骨折、颅脑损伤，送医后鉴定为重伤、九级伤残。宋雨明主动拨打120并报警，全程陪同救治。
宋雨明案终审宣判后，刘某辰的父亲说：“我不要钱，只想问一句——如果老师都控制不住自己，我们还能相信教育吗？”这道伤口，不仅刻在一个家庭的记忆里，更撕开了中国教育的深层焦虑：当教师不再被信任，当课堂变成“战场”，我们的孩子将失去的，远不止是安全的课桌。
或许，比判决更重要的是——
我们能否构建一个教师敢管、学生会听、家长能信的教育生态？这条路，需要法律的铁腕，更需要人性的微光。
❓ 如果你是教师，面对屡教不改的学生会怎么做？
A. 坚决不动手，上报学校处理
B. 适度惩戒，但避免身体接触
C. 辞职能自保
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