首先声明：
本文的比赛图片是随便在网上找的，请勿对号入座。
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除了腱鞘炎，这十几天被十几场小学生的比赛气到差点原地爆炸。
不断有人问上面这个问题，问得好，这个问题就问对了——完全就是输在青训上。但下一个问题是，中国足球的青训可曾好过？
对青训的认知，其实和对教育的认知一样，是从无到有、从有到优的循序渐进的过程。至于什么时候能到优嘛……
一百年以后？
计划经济时代，不可否认范志毅、彭伟国等国脚从青训阶段开始水平就很高，但这样的青训并不能持久，而且这些国脚退役后确实也没教出比他们强的后辈来。
我离开北京回深圳之前，恩师张然指导、高佳指导先后说过同一句话：
“你要多看看本地教练的沟通能力，再对比你自己的沟通能力，就会明白教育对足球青训的重要程度有多高。你也能找到自己提高的方向。”
张然指导出身于教师家庭，高佳指导在北京五十五中学担任教育主任，前者的沟通能力可以说是家庭环境给予的天赋，后者的沟通能力则是培养出来的才干。
南归之前和之后，我花了大量时间，认真听了不少青训教练上课，其中有受聘到国内执教的老外（他们配有翻译）也有本土户口本。沟通能力确实有高有低——很多时候成年人听得懂不代表孩子听得懂。另外，老外普遍不会骂孩子，踢得多烂、练得有多不好，都是鼓励，而且是各种鼓励。但国内不少青训教练就真的让人……
沟通能力差，最直接导致的后果就是孩子听不懂、学不会。不少教练正话都说不好，还阴阳怪气地说反话，看似夸、实则骂，有那个必要吗？知道直接批直接骂不行，那就别批、别骂，找更好的方式和孩子们沟通。
这里举一个真实例子。
目前，我所在的城区，正在举行小学之间的女足比赛。我已经见过两所小学的女球员，输球了被教练批、赢球了也被教练批。
就在周一，其中一所小学有一名女球员，戴着队长袖标，技术特别好，比赛最后10分钟凭借个人能力连下三城，对方也确实是学球的时间短、不咋会踢比赛，输得稀里哗啦。而比赛后，获胜一方的女教练让其他队员拉伸放松，单独把这名队长叫过来就是一通批。小女孩一脸懵，她的面部表情深深刺痛了我。
主要内容无非就是“没把握住机会”。
我到得晚，就在场外观战，把整个下半场和赛后的情况看了全程。然后还有——这名女教练批完了队长，把身边的所有女球员又是一通批。
“平时教你们的技术，训练了这么久，到了比赛打不出来，失误这么多、浪费这么多机会，回头进了八强遇到强队怎么办？”
出于对比赛的尊重，我不便走到比赛区内“聆听教益”，但不少话语我在场外还是听到了。尤其上面这句话，我几乎不敢相信自己的耳朵。再看看这名年轻女教练最多三十出头，我立刻要爆血管。我很感谢我家小公举，她在旁边拼命扯我衣服，我终于控制住了自己的情绪。
赢球了还要批自己学生，这什么道理啊？！赢球了还要批自己学生，这什么道理啊？！这帮孩子赛场上努力甚至拼命，是为了获得教练一顿迎头痛批的吗？！
到八强遇到强队输了就输了，一场小学阶段的比赛结果有这么重要吗？今年输了明年一定输吗？这些都只是9-12岁的孩子，现在就开始灌输如此功利的思维，为了赢而比赛，结果是显而易见的。输了被批，一赌气就不踢了、退队了，只要家长支持，你tm教练管得着吗？
不怕说得难听一点，这支女队进了四强，你这教练能当校长是怎么的？还是你这学校的校长能当上城区教育局长？从上往下谁敢画这个大饼啊？
再者说，一所小学的女子足球校队，一年踢的正式比赛如果有六十场到七十场，到了比赛的时候技术用不出来，或者极度不理想，确实要找原因。但从目前我看过的比赛内容分析，这些小孩子无论输家还是赢家，大部分球员临场技术运用的合理程度是远远不够的，更谈不上每一分钟都能有合理决策以及稳定发挥。
所以真相就是：根本不可能有这么多的比赛机会给她们攒经验条。
要是训练了这么久一上赛场就能打出来理想的技术效果，中国男足怎么会在世界杯预选赛亚洲区苦苦挣扎了四年又四年呢？
非正式比赛和正式比赛完全不是一回事，更不能混为一谈。
青训一开始小球员参加的正式比赛相对少，竞争性的技巧性游戏、队内练习赛更多，是为了让孩子在比赛当中发现个人技术的重要性，认识到自己缺什么、不擅长什么，培养孩子们自觉、自愿练习个人技术的习惯，进而培养出一个通用于学习和训练的主观能动性。
为什么始终强调要多给鼓励、少批评、更不能骂，核心因素就是让孩子认识到足球是可以玩好的游戏，通过引导、激发孩子的好胜心和自我努力的意愿，并主动寻求团队协作。
别忽视了孩子的感受，更不要践踏孩子的感受，这样是把孩子往手机/平板/电脑游戏的方向推。
谁愿意自己的小孩从小是这样的呢？
这两场比赛的赛后，我都拍了现场照片，但是，为了保护这些孩子的个人隐私，不能发布在网络平台上。我永远忘不了那位小球员——学校一队之长，面对教练批她时的脸色，那已经不是不安或忐忑，而是：
恐惧。
如果足球是孩子们的朋友，而教练不是，那中国足球的青训，将长期活在这种恐惧之中。
最后说一句，输了球被批赢了球也被批的另一所小学，所有女球员加在一起只有7人。而她们输掉和赢下的两场比赛里，对手小学的女球员，前者是18人，后者是14人。
