力争通过三到五年的小课题研究，真正形成“校本化行动、低重心运转、小步子发展、实效性评价”的教育科研工作的新思路。
（一）、校本化行动
强调课题研究立足学校实际，通过最大限度地整合研究力量和教育资源，依据现代教育科学理论，制定具体可行的实施方案，扎扎实实地开展课题研究，全力解决本学科教育教学的实际问题。
（二）、低重心运转
降低教育科研管理重心，倡导以教研组、年级组为单位，选择教学实践中最实际、最迫切和最突出的问题开展课题研究。分管人员经常深入学校、教研组、课堂，与广大教师共同研究，商量对策，解决问题。
（三）、小步子发展
每学年度为一个研究周期，学年初确定研究课题，申报立项；学年中经过数月的探索，解决一个关键性的突出问题；学年末整理成果，申请结题鉴定。通过课题研究，确保学校的办学实力和教师的教育教学专业化水平得到快速提升。
