最近，沈腾马丽搭档的新片《抓娃娃》火了。
这部以家庭教育为主题的电影自上映之日起，票房一路飙升，如今已经突破16亿，一度引发全网热议。
电影中，拥有丰厚家产的大富豪马成钢，为了让小儿子马继业考上清北，爹妈硬是人为建造了一个贫困潦倒的家庭，让孩子在苦难中长成自己想象中让他成为的模样。
房子是破的，屋顶是漏的，菜买最便宜的，水用滴出来的。父亲的鞋底是烂的，母亲的衣服是旧的，奶奶是瘫在床上每日用中药续命的……
随后他又请来一整个教育团队，隐藏在幕后，每天紧盯孩子的一举一动，时刻计划着孩子的成长路线。
电影结尾马成钢对儿子说：“给你铺的这条路，你踏上就是顶峰了！”
这句话乍听上去的确很有诱惑力，可对尚未尝试人生可能性的孩子来说，如果条件是一辈子不能做自己，即便登上顶峰，真的不会后悔吗？
同样的，对父母来说，一辈子养出一个只会听话、毫无决断能力的孩子，何尝不是另一种失败。
为人父母，永远别等到压垮孩子才明白：太过用力的家庭教育，正是悲剧的开始。
别让这两种教育模式在无形中毁了孩子第一种，是吃苦式教育。
很多家长，都乐于让孩子吃苦，俗称“挫折教育”，不经历风雨，哪能见彩虹？
这基本上是来自上一辈的经验。父母们吃了很多苦才打拼出了一番天下，所以希望自己的孩子也能通过吃苦磨炼意志，取得成功。
电影中，明明是顶级富豪，但马成钢两口子还是伪装成贫困家庭，连老师都找上门来问他们要不要贫困补助。
哪怕马继业在学校里因为穷而被其他同学欺负霸凌，也当作是对他的磨炼。
现实中的有些父母，虽然没那么夸张，但平时也总会对孩子说：“上学有什么苦啊，出了社会才辛苦”“你们现在多幸福啊，以前我们都吃不起饭”。
对父母而言，说的都是大实话，自己当年更辛苦、更劳累，为什么现在的孩子就没法吃苦了呢？但有些苦，其实是没必要吃的。
真正的“吃苦精神”并不是只能靠自己苦苦摸索，尝尽艰难困苦才能得到的人生经验。
它不是忍受贫穷的能力，而是能为了某个目标而长时间聚焦的能力，是即便遭遇人生低谷依然能保持稳定、乐观心态的能力。
一个曾被父母亲手“撕过伞”的孩子，你又怎么能要求他乐观。
第二种，是愧疚式教育。
它和吃苦式教育相辅相成，吃苦式教育，是想通过吃苦，来让孩子知道成功来之不易；而愧疚式教育，则是向孩子诉苦，从而控制孩子，让他们变得听话懂事。
电影里有这样一个剧情。马成钢为了激发儿子好好学习、理财管家的心，特地把鞋子弄得破破烂烂，故意在马继业面前晃悠，孩子问起来，还装作云淡风轻似的，说没事儿，爸爸这双鞋还能再穿好多年。
为了进一步激发孩子的愧疚心，他还专门上演了个离别戏码，自己坐着一辆破破烂烂的驴车去送货，奶奶临走前递给他三个鸡蛋，他也不要，说“留给儿子吃”，让马继业又感动又内疚地扑在他怀里哭。
看似是想让儿子放宽心、让儿子吃得更好，其实则用这一双旧鞋和三个鸡蛋，牢牢地把马继业拿捏住了：
“我们这么辛苦，一天天的是为了谁呀？”
“就算砸锅卖铁、不吃不喝也要让你读书！”
“要不是你，我早就和你爸/你妈离婚了！”……
这些句式，很多孩子都不陌生。
这其实是父母为了让孩子明白自己的不容易，希望孩子能懂点事、争口气、多体谅体谅自己。
但是，在孩子还小的时候，赚钱养家也好，处理人际关系也好，这本来都应该是父母的责任。孩子并不能解决这些问题。孩子们没办法出去打工赚钱，也没办法帮父母处理父母之间的关系。
但一旦大人说得多了，孩子就会把这些“不是自己责任”的责任，背在身上。他们会幻想自己能快速成长起来，去帮父母解决这些问题；但同时又必须承认，自己现阶段是做不到的。
长此以往，这些孩子就活在了对父母的愧疚里。明明是互相爱着的，父母在努力地给子女更好的生活，子女努力想让父母少点负担，可是却导致了不好的结果。
好的家庭教育，从这4个教育观开始1、拒绝任何形式的家庭暴力：
无论是语言暴力，还是长期的欺骗与精神控制，都会带给孩子无尽的伤害。
伤害一旦开始，伤疤便会留下。
即便痛苦结束，心里的阴影也难以抹除。
任何境遇下都请记住，家庭教育的底线，就是拒绝暴力。
2、尊重和保护孩子的人格尊严：
只要求孩子乖，是一切危机的源头。
家庭教育过程中，记得多倾听孩子内心真正的声音，推动他的人格健康成长。
好的教育，应该像和风细雨一样舒适，而不是狂风暴雨般的伤害。
3、给予孩子选择的权利：
《抓娃娃》片尾曲唱出了很多孩子的心声：
“别流泪，为我鼓掌，那才是我要的爱。别为我好，请为我叫好。”
孩子先是独立的自己，其次你的孩子。
不要再“以爱之名”，操控孩子所有人生路，更不要打着“为你好”的名号，给孩子带来数不尽的痛苦。
4、不要让孩子替你实现梦想：
刘瑜在给女儿的信中写到：
“你想当一个华尔街的银行家，就去努力吧，但如果你仅仅想当一个面包师，那也不错，如果你想从政，妈妈也一定支持。”
孩子有属于自己的人生，父母做好照亮孩子的那盏灯即可，懂得及时放手，减少过度的干预，他才能奔赴真正向往的未来。
纪伯伦有首诗流传甚广，分享给所有人：
“你的孩子，其实不是你的孩子，
他们通过你来到这世界，却非因你而来，他们在你身边，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们自己有自己的思想。”
