这两天，吴川第三中学一名智力缺陷男生被欺凌的事件刷爆了我的朋友圈。
看到那些视频画面，我的心像被刀割一样疼。
那个孩子被多名同学用扫把戳胸口、用拖把打头、往嘴里塞异物，他却以为“同学们在和他玩”。
这句“以为在玩”的话，道出了多少残酷，又戳中了多少人的心？
为什么校园霸凌事件频频发生？为什么弱势学生总是被当作欺负的对象？这不禁让我深思，我们的教育到底出了什么问题？
据报道，吴川这起事件中，被霸凌的是一名有智力缺陷的15岁男生。
事发后，家属已经前往派出所处理，涉事学生每人赔偿一千元，学校赔偿了两万元。
但是，金钱真的能弥补这种精神伤害吗？
这种伤害可能会伴随那个孩子一生。
我在教育一线工作多年，亲眼目睹了太多校园霸凌案例。
欺凌者往往把暴力当游戏，把伤害当乐趣，缺乏最基本的同理心和道德感。而被欺凌者，特别是那些智力或身体有障碍的孩子，由于自我保护能力弱，常常成为霸凌的首选目标。他们甚至分不清爱与伤害的界限，这是最令人心酸的。
根据素材中另一起广东广宁中学女生被迫下跪磕头的霸凌事件，以及安徽黄山歙县女生被连扇20多个耳光的事件，我们不难发现校园霸凌已经形成了一种令人忧心的模式：施暴者有恃无恐，旁观者冷漠围观甚至拍摄，受害者无力反抗。
校园霸凌绝不是“孩子间的打闹”，而是一种严重的暴力行为。它不仅伤害受害者的身体，更摧毁他们的自尊心和安全感，给他们的心理留下难以愈合的伤痕。
有调查显示，近4成网友表示自己曾遭遇过校园霸凌，超80%的人认为校园霸凌会影响人的一生。
这些数字背后，是多少孩子的泪水和伤痛？
针对校园霸凌，我想说三点：
家长要反思，你的孩子知道什么是尊重和同理心吗？
家庭是孩子的第一所学校，父母是最重要的老师。
你有没有教会孩子如何与人相处？
如何尊重不同？
如何对弱者伸出援手而不是拳头？
我见过太多家长，在孩子欺负别人时一笑了之，甚至暗自骄傲“我家孩子够厉害”。
今天不纠正孩子的霸凌行为，明天可能酿成更大的悲剧。
学校要警醒，你的安全保障机制健全吗？
2021年实施的《未成年人保护法》已经对学生欺凌做出明确定义，学校应当建立欺凌预防、发现和处置机制。
然而现实是，很多学校对校园霸凌视而不见，直到事件爆发造成恶劣影响才匆忙处理。吴川这起事件中，如果老师能够及时发现并干预，悲剧或许就不会发生。
社会要行动，我们能为孩子做些什么？
面对校园霸凌，我们每个人都不应做冷漠的旁观者。
看到校园霸凌，请勇敢举报；听到求助，请伸出援手；发现问题，请积极干预。
我们也要理性看待，避免舆论狂热和网络暴力，用法律和教育的手段解决问题。
记得有位家长告诉我：“老师，我家孩子说他在学校被欺负了，但他不敢说，怕被报复。”这句话让我心里一沉。我们必须给孩子勇气，让他们敢于对霸凌说“不”；我们也要创造一个环境，让每个孩子都能被尊重、被保护。
愿每一个孩子都能在阳光下茁壮成长，不做霸凌者，不做受害者，也不做冷漠的旁观者。这需要我们所有人的共同努力。
面对校园霸凌，你我绝不能沉默。
