一张白纸、一根画笔，一颗童心、一张笑脸，简单的元素拼凑成重症监护室里最温馨的画面。这是一个关于生命、关于爱、关于希望的故事。这是一个让人重新认识护理的意义和价值的故事，让重症监护室里充满爱与希望。

5岁的小雨是一个漂亮的小姑娘，因为过敏性休克住进了我所在的重症监护室，一个没有陪住的病房。当我第一次见到她时，我熟知了她的病情，明确了她的护理计划，熟练地做着各种操作，履行着我作为护士的职责，一切都是那么的平静。

静，是的，太静了。5岁是一个天真烂漫、活泼好动的年龄，可是小雨却表现的过于安静了，我关注到她的时候，她就静静的躺在病床上，小小的身体缩在被子里，被子盖过了半个脑袋，只露出了一双黯然的大眼睛，眼神里充满着无助与害怕。当我给她做治疗时，她只是用点头或摇头来回应，我慢慢尝试着跟她进行沟通，先是很正式的跟她做了自我介绍，然后告诉她：“阿姨这里有一个方盒子，你可以告诉我你喜欢看的动画片吗，这个方盒子可以放映你想看的动画片哦！”她用小小的带着些微颤抖的声音跟我说：“小猪佩奇”。我说：“小雨，你的声音很好听，阿姨特别喜欢听你说话的声音，你要经常跟阿姨说话哦！”于是我用盒子给她播放了动画片。虽然只是说了一个短短的动画片名称，但是我知道她在一点点的敞开心扉。

接下来的几天里，我会抽出时间与她分享病房里开心的事情，我高兴的发现她慢慢的也开始跟我分享她喜欢的事情，比如她喜欢粉色、喜欢小兔子、喜欢画画等。

有一天上夜班，我看到她一个人无聊的坐在床上，便拿来了画笔和白纸，让她随心所欲地画出自己想画的画面。她开始专注地画了起来，不一会儿，她举着手里的一张画跟我说：“这是我喜欢的小兔子，我把它画下来了，你看她好看吗？”“阿姨还没见过这样漂亮的小兔子呢，你画的真好看，仿佛活了一样”，我真诚的夸赞着，真心的为她的变化感到高兴。接着她又画了第二幅画，画的中央是一朵盛开的花朵，花朵的两边是两颗带笑脸的爱心，她告诉我，两边的爱心代表爸爸和妈妈，而盛开的花朵则代表她自己，她要把这幅画送给爸爸妈妈。看到她开心的笑脸，充满童心和希望图画，感觉一切都是那么值得。

第二天她转出了重症监护室，到了普通病房，遗憾的是没有亲自送她，但我相信她会拿着那幅画开心的送给妈妈，然后滔滔不绝的讲述住院时发生的事情。

一个小小的举动改变了一个孩子对住院的认识。如果没有人让这个小姑娘打开心扉，那之后她可能害怕医院甚至对医务人员产生恐惧。我们是无陪住病房，但我们可以用爱心和专业来陪伴每一个需要我们的患者。护理不仅是保证患者的生理需求得到满足，更是关注患者的心理需求和情感需求，更是尊重患者的个性和特殊性。护理让我从一个单纯的护理操作者变成了一个真正的护理者，让我从一个旁观者变成了参与者。护理让我重新认识了生命的意义和价值，让我明白了生命不只是生存，更是生活。