近日，教育部办公厅等十七个部门联合发布了《家校社协同育人“教联体”工作方案》，明确指出，各学校需结合实际情况，构建“教联体”，通过联合责任、资源和空间，协同家长和社会各界，共同研究和解决学生在成长过程中遇到的新情况和新问题。

为有效提升家长的家庭教育指导力，为家庭教育赋能，11月30日，南京市溧水区状元坊小学举办了首届家庭教育“义诊”，这也是南京家庭教育义诊社第九次线下“义诊”活动。南京市夏光清名师德育工作室联合玄武区聂黎萍德育工作室、溧水区谢玉香德育工作室、溧水区邢巧荣德育工作室、状元坊小学德育团队共15位一线名师为家长提供了“一对一”的专业指导。

全面调研，直击家庭教育难点

义诊活动筹备期间，学校学生处主导，通过班主任交流研讨和家长问卷调查等方式，全面梳理出许多份涵盖学生成长过程中亟待解决的教育难题的调查单。活动开始前，夏光清老师带领家庭教育义诊社的专家团队对调查数据进行了深入分析和诊断，并制定了切实可行的“义诊”方案。

为确保家长能够预约到心仪的专家，学校向家长发布了详细的邀请函，并介绍了专家信息和预约流程。每位专家设有10个预约名额，分为两个时段进行“义诊”，共有150位家长通过小程序成功预约。

专家面诊，提供个性化专业指导

活动当天，家长们按照预约时段有序进入不同“义诊”场地等待。其间，家长们认真观看家庭教育指导视频及学校精心设计的家庭教育指导手册。面对诸如“孩子做事拖拉怎么办？”“为何每天拼读仍记不住？”“孩子过于懂事好不好？”“孩子为何如此敏感？”等家庭教育中的困惑，家长们主动向专家问询。

“为什么孩子写作业提笔就错？”“孩子有攻击性行为怎么办？”“孩子说话迟，到了三年级成绩下滑怎么解？”“妈妈太唠叨，又不对孩子动真格的怎么办？”“女儿情商特别高，不专注于学业好不好？”“孩子不愿意写父母布置的作业，要强制吗？”“父母离异，会不会影响孩子？”……专家团队以春风化雨的方式为家长们逐一解答，并填写了“义诊”记录表。他们向家长们普及了孩子身心成长的基本规律、遗忘曲线、个人需求层次及心理学效应等教育理念，使家长们认识到孩子身心发展过程中的特点并非缺点。专家强调，劳动和运动是教育的起点，户外活动、亲子阅读、饮食与睡眠管理等均是影响孩子成长的关键因素。

教育需多维度看待孩子，鼓励孩子以激发其内驱力，平等相处以孩子的视角看世界，正确高效地陪伴，培养孩子的良好习惯。一位妈妈在问诊后表示：“之前总觉得孩子对什么都无所谓，不积极，以为是她太懒、不上进。今天和专家交流后，才明白是我们平时对她的肯定太少，打压太多。以后一定要改变家庭教育的方式方法。”

近三小时的“义诊”活动，家长们带着困惑而来，满载微笑与希望而归。南京市首批德育名师夏光清表示，溧水区状元坊小学首届家庭教育“义诊”活动积极响应社会对家庭教育的重视，为家长们提供了一个获取专业教育知识和指导的便捷平台，优化了家庭、学校这两个儿童生命成长中最重要的生命场，共建了协同育人“行走的课堂”“学习共同体”，助力家长将学业焦虑化为智慧的家庭教育胜任力。

学校表示，未来将持续开展家庭教育“义诊”活动，持续关注家庭教育领域的热点和难点问题，为家庭教育提供专业化指导，让家庭教育回到原点，回到现场，回到生活，激活“家”的能量，为基础教育高质量发展提供了校家社共育研究的实践样本。

扬子晚报/紫牛新闻记者王颖

校对盛媛媛