“通过一周的跟岗学习，让我对课堂中提高学生的学习主动性有了可供借鉴的模式。”12月13日，自贡市自流井区仲权小学教师曾从玉道出她的学习心得。收获的背后，得益于共同体学校——塘坎上小学的倾力帮扶——塘坎上小学党总支有力整合四川省尹萍卓越校长工作室、自贡市小学语文孙方伟工作室等优质资源，通过“搭平台、定目标、巧用力、重实施”，以党员教师送教下乡为载体，为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习。

自流井区探索推行以城带乡的有效途径，力促广大师生共享更加优质的均衡教育。全区从扩大优质教育资源、调整教育布局、建设高质量师资队伍、提升教育教学质量等多维度发力，不断发挥教育服务发展、振兴乡村的重要作用，不断提升城乡群众在教育领域的幸福感和获得感。

成立教育专家工作站，下设各学科专家工作室，以10个城乡学校共同体建设工程为基础平台，组织名、优、骨干教师深入农村学校开展多层次多形式集中帮扶指导。常态化组织实施“国培”“省培”等专项能力培训班，推进义务教育优质均衡发展。

根据地域差异实行乡村教师住房、边远及乡镇补贴三档边补标准，统筹纳入财政预算保障。强化职称评聘杠杆和导向作用，实施“双定向”政策，引导专业技术人才向农村基层流动。

建立“城区优秀教师支教农村学校、教育集团内部交流、优秀教师支教盐源县”三级支教体系，成立支教帮扶管理服务工作小组，明确专人与当地主管部门保持常态化联系。定期组织召开支教交流工作总结会和支教教师座谈会，建立支教教师困难台账，及时研究解决支教教师困难。(李民齐)