近日，网上有多名家长举报，称孩子阅读的“课外历史书”《野史》掺杂大量恶俗网络用语，出版方还将该书仿照成教科书模样，“远看真假难辨，我还以为孩子真在看历史书。”在一家头部电商平台，该本《野史》商品链接的标题里带有“必修”“教科书”等字样，封面则印有“义务教育教科书”字样，开卷页还写着“见证那些不为人知的历史瞬间”等内容，粗略一看，会让人误以为真的是史书。被举报的《野史》在北京、上海、广东、湖南等多个省市均有销售。（12月18日潮新闻）

各种读物是孩子们健康成长的精神食粮，读到什么样的书，他们就会收获什么样的知识和思想。然而，这本《野史》纯属粗制滥造的产物：文字错误百出，如将“第一次世界大战”写成“第一次释界大战”；大量使用恶俗网络用语，如“梵高被网暴后患上‘玉玉症’，割手、割耳”等，“玉玉症”乃“抑郁症”的网络用语；故意歪曲历史，丑化历史人物，将严肃历史低俗化呈现……如此《野史》堪称“有毒野史”，只会毒害是非、美丑鉴别能力极弱的孩子。

这本《野史》还伪装成教科书销售，被不少网店标识为“中学教材热销第一名”。教科书是教师教学和学生学习之根本所在，也承载着文化育人功能，其纯洁性对于教育教学有多么重要，不用多言。基于学生对教科书的绝对信任，当“有毒野史”被伪装成教科书，它对孩子们的误导甚至毒害恐怕又加深了一重。难怪举报此书的家长如是质疑：这样的历史书究竟谁在生产？为何监管部门没有发现？希望相关部门彻查。

该不该面向中小学生出版野史读物，近年来也屡有争议。有正史必有野史，野史虽不是洪水猛兽，却有失严谨和准确，基本仅可作消遣之用。长期以来，一些景区、博物馆的导游热衷于大讲野史，给游客造成深深误导，不少地方出台要求，规范导游的讲解内容，增加历史文化内涵。中小学是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，历史知识储备不足，理性思维和辨别能力不强，过多接触野史，若造成“不信正史信野史”的后果，纠正起来会很艰难，必须警惕青少年群体在阅读野史中受到历史虚无主义的侵蚀。

故对于面向中小学生的野史读物，社会各界都必须高度重视。学史应先学正史，家长包括老师应增强对历史读物的过滤筛选能力，在为孩子购买读物前，一定要自己先阅读一下，选择“良师益友”，杜绝“有毒野史”。在选书与阅读指导中，家长或老师若发现“有毒野史”，及时举报给相关部门，以阻止它们继续兴风作浪。随着孩子长大，还要逐步引导孩子分辨有问题的历史读物，自觉远离问题内容。

相关部门更应在课外历史书领域“排雷”“排毒”。主动出击检查出版物市场，畅通举报渠道，引导家长和老师提供线索，以发现并下架有问题的课外历史书，并加大处罚力度；加强“问题课外历史书”方面的案例宣传，或建立“有毒历史读物”黑名单，使之彻底失去市场，给作者、出版社、书商以警示；把好学生读物准入关，尤其应适当抬高课外历史书的出版门槛，提高出版社违规成本；还可考虑对中小学生课外历史书进行明确界定，让约束“有毒野史”更具可操作性。（文/何勇海漫画/黎青）