有喊冤的，说要人人自危了，有说上课就讲专业知识，远离是非的。其实，那大可不必。作为高校教师，如果你内心坦荡荡，立场站在祖国和人民这边，你要害怕什么？大学老师上课，只讲专业知识，是不合格的。否则，怎么有思政教育进专业课一说？
现在的思政教育进专业课，其实搞得并不好，原因就在于很多教师立场并不对。所以只把这事当成一个运动，应付应付而已。所用的教学内容，是陈旧的，学生耳朵都听出茧子了。比如黄鸣龙的故事，我们教研室交流，讲思政教育，都是提到他提出了黄鸣龙反应，是第一个用中国人命名的反应。仅此而已。
其实这是浅尝辄止的。黄鸣龙是我博士导师的叔叔，算起来我是他徒孙，所以对他的事迹了解很多。黄先生的科研，可以说是经历波折。在解放前，他要做好工作，都是要出国做的，黄鸣龙反应就是在美国发现的。在国内，科研条件恶劣，并没有做出什么大的成果。直到解放后回国，他才有了在国内大展拳脚的机会，发展出口服避孕药，并培养了很多杰出的人才。
所以，为什么不能拿黄先生在解放前后的科研环境对比，来做思政教育呢？很多人说民国大师辈出，但却不知，那大多数是不需要科研条件的文科大师，理工科的大师，在民国，只有出国，才能做出成绩。
所以，对南航这事，我一点都不担心，也会继续贯彻国家思政入专业课的方针，但我不会去写啥思政入专业课的论文，或者报教学奖。因为，我有更重要的产业课题要做，不宜在这方面花费太多时间，尽尽举手之劳而已就足够了。
