全国人大代表、四川雅安市教育考试院院长、雅安市雨城区第二中学校长庹庆明长期关注教育、民生领域的问题。今年是他担任全国人大代表的第八年，他拟提交将心肺复苏实践操作全面纳入中考体育测试项目的建议。
庹庆明1991年大学毕业后进入中学任教，已经扎根教育一线30余年，他告诉九派新闻，因工作关系，他时常会去学生家中交流，问他们有哪些困难，有哪些期盼，这样去获得一些灵感，同时在周边城市进行调研，深入各单位部门进行了解，研究建议的可行性，避免“空中楼阁”。
“这是一个漫长的过程，虽然累，但累并快乐着，帮老百姓反映一些心声，同时也能推动社会的进步，贡献出自己应有的一些力量。”庹庆明说。
庹庆明。图/受访者提供
对话庹庆明。
[1]学校体育不仅是“身体教育”，更是“生命教育”
九派新闻：把急救知识纳入体育测试，是出于哪些想法？
庹庆明：完全人格，首在体育。学校体育不仅是“身体教育”，更是“生命教育”，把健康急救知识纳入体育测试，是塑造良好品格、保障生命安全，让人生更有质量、更有意义、更有价值的重要教育方式。
九派新闻：这对于学生而言，有哪些帮助？
庹庆明：2019年，国家卫健委制定《健康中国行动（2019—2030年）》明确提出，把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容。教育部也配合发布了三批全国学校急救教育试点学校名单以及试点工作指南，许多试点学校的急救教育工作已在稳步推进中。
中小学校体育工作的核心在于育人。当下的中学教育，在中考“指挥棒”影响下，学校、家长及学生都“精准应试”，“考什么、教什么”“考什么、练什么”“考什么、补什么”，很少有学生主动学习心肺复苏。如将心肺复苏纳入中考体育测试项目，使中学生熟练掌握心肺复苏，是提高心肺复苏普及率和院外心肺复苏成功率的重要契机，规范施救动作，这也是学校安全教育、素质教育和学生身心健康发展的必然要求。
九派新闻：调研过程持续了多久？
庹庆明：从5月份开始，要忙到两会开始前的2月份，是一个漫长的过程，虽然每一篇提案的字数不多，但要反复修改，有的建议，从开始到提交可能已经“面目全非”，最多修改了几十遍，不光要把它写出来，还要广泛征求意见，例如到专业部门中去征求意见，落实建议的可行性，避免“空中楼阁”。
[2]掌握急救技能可以在紧急情况下为他人提供援助，挽救生命
九派新闻：你具体拟建议的内容是什么？
庹庆明：将心肺复苏实践操作全面纳入中考体育测试项目。一是教育部牵头制定《中学生急救教育课程标准》，编制统一教材及教学视频资源库。针对心肺复苏实践操作构建“理论教学+模拟训练+情景演练”的课程体系。
二是邀请专业人士进校园或采用AR虚拟仿真技术辅助教学，通过理论讲解、直观演示、视频观看、直接操作等形式，让学生对心肺复苏有初步认识。三是要求体育教师须取得红十字会急救培训师资格，并常态化开展心肺复苏教学。四是补齐心肺复苏教培用具，定期检查维护。五是科学制定心肺复苏纳入中考的评分标准。
九派新闻：在现实教学中，这具有哪些含义？
庹庆明：现实教学中，将心肺复苏纳入中考体育测试项目具有积极意义。急救作为一种在紧急情况下提供的及时医疗援助技术，是作为对自己和他人健康保证的“安全阀”，应该被中学生和家长所重视。
一是有利于提升急救普及水平。根据统计，欧美发达国家应急救护培训普及率最高的达92%，最低的也达到25%，而我国目前还不到1%。中考考什么，学校就会教什么，学生就会学什么，家长也会重视什么，这样有利于提升普及率。
二是有利于提高学生的急救知识和技能水平。初中阶段学生的学习内容和考试科目相对较少，将心肺复苏实践操作纳入中考，可以促使学校更加重视急救教育，可以更好地确保学生掌握基本急救技能。
三是有利于增强学生应急意识和安全意识。通过学习心肺复苏等急救技能，学生在日常生活中会更加注重安全，减少意外伤害的发生。
四是掌握急救技能还可以在紧急情况下为他人提供援助，挽救生命，有助于培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
九派新闻记者黄家樑李杨
