[红顺视点]:Al赋能教学培训札记和感悟。 本周的20和21号有幸聆听了河师大

[红顺视点]:Al赋能教学培训札记和感悟。 本周的20和21号有幸聆听了河师大高义栋，河南大数据研究院王延团二位专家关于Al赋能教学的专题讲座，现分享学习收获。 一、记录的触动我内心有感觉的高光的句子 1)工业革命解放人类劳力，AI革命将解放人类心智。(批注:工业革命带来，人类体力劳动被取代，Al革命会带来，人类脑力劳动也将大部分被取代，当前一些智力职业可能被淘汰。) 2)这是一个前所未有的只靠想法就能赚钱的时代。(批注:培养学生想像力、逻辑思维力创新力多么重要!)AI时代需要的探索式学习对好奇心提出了要求，但AI使用不当，会成为好奇心的毒药。 3)会提高质量问题，将成为一个人的元素养。(批注:学会写提示词，学会与Al深度对话将是教师在Al教学时代教师新的基本功。) 4)Al时代，每个人都可以拥有自己的私人助理。Al赋能可以升全人类的能力和生活品质。(批注，每个人都将拥有外挂的Al大脑，Al私人助理将普及化。) 5)如果使用AI工具没有深度思考，学习就没有发生。习惯和依赖会让很多人成为Al的奴隶。(批注:用表达拓宽观念的边界，别怕出错，自在发声你的表达，就是关于「自我」的答案。用思考和表达培养自己的算力。) 6)AI让人重新思考：作为人，不可取代的是什么？当AI可以穷尽答案，提问的能力就变得重要;当AI可以规避错误，失败的经验就变得珍贵。 7)Al，不仅仅是工具改新，更是教育范式的革命，学生们(老师们)正在不知不觉地分化为两类:停留在传统模式的追随:他们将逐渐失去与时代对话的能力。掌握Al思维的创新者，他们将获得指数级成长。 8)我们的孩子，尤其是2000一2020年出生的这一代，正好处在这个历史性的折点上，他们的未来，也将由今天的教育选择决定，我们当前的教育现状:标准化考试主导评价体系，强调记忆和重复的学习方式，整齐划一的知识框架和习路径，单向信息传递的课堂模式。末来的真实需求:创造性解决复杂问题的思维，界整合资源的视野，与Al协作的数字素养。(批注:起跑线一样，赛道不一样。) 二、自己的感悟 1、Al工具知道越多，备选方案就越多。每个AI软件都是多功能的，但其中某一方面功能、效果特别好。比如文心一言分析文本相同点、不同点、提炼核心内容有优势；KimI能将PDF文件转换课复制文件。 2、AI软件+AI软件组合，功能更强大，效果更好。如DeepSeek+Kimi：智能生成PPT质量较高。 3、对话提示词特备重要，学会写提示词是AI 教学时代，教师新的基本功。 4、数智课堂核心：人际对话+人机对话，智能体、教师、学生三维互动。 5、思考AI辅助教，更要思考AI协同学生的学。 6、AI与教学不是组合、整合，而是融合的关系（犹如盐溶解水，形成盐水） 7)与AI的互动方式可简单总结为两种： 一是角色扮演法。套用公式为：角色+目标+要求+其他信息。参考句式：我是谁……我想要……具体要求……附加信息。 二是情境描述法。套用公式为：当前情况+我的目标+指定角色+指定行为。参考句式：我现在……目标是……我想要……请你……。 对话指令:问题具体化+折分任务+设定角色+提供示例。建议教师建立个人指令库。按“学科-课型-目标”分类存储已验证有效的提示词模板，持续迭代优化。 8)教师学习AI目的:一是通过AI赋能教学，实现高效、个性化的教学设计。二是通过AI赋能课堂，为学生提供智能学伴支持，满足不同的学习需求。三是利用AI技术进行精准的学情诊断与预警，为教师和学生提供及时反馈。四是让AI助力教师开展智慧教研，推动教学方法与内容的持续优化。 三、培训获得的创新灵感 灵感1:研发学会提问课程，将是校本课本开发的一个生长点。 灵感2:逆向与Al对话(反向费曼学习法)。我们可从常规的向Al提出问题、让其解答思路转，让Al伴演学生，围绕某一主题，向我们提问，让Al这个学生逐步获得答案。 灵感3:借助Al深度对话，让苏格拉低和孔子对话式学习，焕发新的生机。 灵感4:学生借助Al学习时，除了上交作品外还要提交与Al对话过程记录，同时，让学生从思维全面性、深刻性、创新性维度对自己思维进行深度思考，使其与Al对话变成培养逻辑思维过程，进而实现结果即成果、过程也是成果之目的。