文/诚明子

有人说现在的学校只教知识，不教学生质疑思考，是中国传统文化教育造成的。我们说其实这种情况是教育西化的原因造成的，请不要妄说中华文化教育“只会给学生标准答案，而不教学生思考。”他还拿什么柏拉图跟孔子比，说什么西方教育会引人思考，而孔子只会给学生标准答案，不会教学生思考。然而他岂不知子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆”么？

中华文化的教育至少有三条途径，你知道几个？中华文化的治学之道有三，一曰外求即“格物致知”，二曰内求即“知内而达外”，三曰智觉即“开悟”。

西方教育只重学知识和逻辑之类的方式，现在中国的学校教育学习西方，主要停留在这个层面而已。是现在的国人教育却丢掉了中华文化教育中最先进最精华的方法，而不要说中华文化教育不好。

中华文化之教育，自古以来就是以人为本的，而不是以知识为本的。故有“十年树木，百年树人”之教诲。以人为本，人之本又是什么呢？人之本者，德也；德又是什么呢？古人曰:“德者，得也，内得于己，外得于人。”欲得于己者，必修身；欲得于人者，必修身。是故《大学​》曰:“天子以至于庶人，一是皆以修身为本。”

因此，中华文化之教育，根本在于“立德树人”。

反之教育之外求，离人之本越远，人也就被异化得越严重，以至于失去人性，甚而会被扭曲异化为毫无道德底线而冷酷无情的危害人类的怪兽。故古人曰:“学如逆水行舟，不进则退。”

中华文化追求以人为本，立德树人，并不是说不要知识了，知识只是人类认识世界和自身、改造世界和自身的一种工具和手段的理论依据，不是人自身。所以由此你就可以理解为什么慧能不识字却能讲出名垂千古的《坛经​》了。这就是中华文化教育中第三种方式——智觉（开悟）获得真知的例证。当然还有中华文化史上的诸多发明创造，都是很好的例证。

是故，诚明子说:人可以创造知识，而知识却不能创造人。以“以人为本、立德树人”为根基的中华文化之教育是最会教人思考的教育模式，学习、实践、思考和创造是中华文化教育的重要内涵，故孔子曰:“学而不思则罔。思而不学则殆。”

——诚明子《论“人的科学”·教育论》