哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的孩子相比，就业率为15:1，爱做家务的孩子比不爱做家务的孩子收入高20%，而且婚姻也更幸福。
中国教育科学研究院也对全国2万个小学生家庭进行的调查也表明，孩子做家务的家庭比不做家务的家庭，孩子成绩优秀的比例高了27倍。
为什么呢？著名的蒙台梭利教育理念认为，做家务可以构建孩子的逻辑思维能力，提升其秩序感和专注力。
做家务的意义是为了让孩子更勤劳吗？当然不是，让孩子懒惰只是很小的一个点。
做家务更深的内涵和意义在于：
孩子做家务，开发的是逻辑思维能力和数学能力。
在大人看来很简单的活动，都有一定的逻辑关系在里面，一个又一个小步骤结合起来，才能做成整个动作。
所以，做家务对小朋友的逻辑思维能力也是不小的挑战。
比如扫地，大多小朋友都是东一下西一下的乱扫。
其实，扫地这件事难度是很高的，孩子首先要有足够的手部力量能拿起小扫把，然后要有足够的协调性能够完成“扫”的找个动作，有因果思考的能力，可以把东西扫在一起，然后扫到簸箕里。
蒙台梭利认为，孩子能够从家务活中获得比较、分类、组合、归纳等逻辑性的思维；
而完成一件事所带来的成就感，也能让孩子更加自信。
引导孩子做家务需要注意什么？
保证小朋友接触到或者可能接触到的东西是安全的。环境，安全，才能放心让宝宝去探索。
给小朋友准备适合的工具。比如适合她们消瘦的小拖把、小扫把、小凳子等等。
降低预期、耐心鼓励。小朋友能力有限，需要练习很多次才能做好，所以我们要调整自己的期望，多鼓励小朋友努力的过程。
给孩子足够的时间，别去打扰。床没铺整齐也不要去纠正，弄不好也不要在旁边指挥“要这样，要那样”，搞得一团糟也没有什么要紧，有足够多的失败经验她们才会做的越来越好。
准备一些辅助工具。比如标签，在宝宝的玩具筐外面黏上大大的不同类别的图标，帮助孩子区分玩具该放在什么地方。
一定要先给宝宝做示范。在孩子开始做之前，用清晰简单的语言、缓慢的动作，展示过程是什么样子的。
部分来源：《保健时报》
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