有一次我去超市买点东西。
排队结账的时候，前面站着3位妈妈，每人身边都带着一个孩子。
孩子们看着七八岁的样子，蹦蹦跳跳的，挺活泼。
这几位妈妈看起来是朋友，一边聊一边结账，有说有笑的，互相帮忙提东西。
孩子们仨也熟得很，凑在一起叽叽喳喳地说个不停，身手也快，一个个围着货架转来转去，一会摸摸这，一会摸摸那。
结完账后，我提着袋子也出门了，在地铁站等车。
谁知没一会儿，又碰上了她们几个，也一块来搭地铁。
孩子们围在一边，还在玩着追来追去的游戏。突然，其中一个妈妈喊了一声：
“你们手里拿的是啥？”
我顺着她的目光看去——三个孩子，一人手里都拿着一块巧克力，而且都已经撕开了包装，有一个还咬了一口。
妈妈们这才警觉起来，赶紧追问：“这哪来的？”
孩子们都低着头，谁也不吭声。
有个小男孩小声说：“是我们在超市货架上拿的。”
三个妈妈听完，全愣住了，脸上的笑一下就僵住了。
她们谁都没买巧克力，孩子手里的东西，显然是自己拿的。
这不就等于——偷了吗？
短短几秒钟，原本轻松的气氛立马变得有点紧张。
接下来的几分钟，我就站在一边，看着这三位妈妈对自己孩子的反应。
三个孩子，做的是一样的事；但三个妈妈，做法完全不一样。
那一刻，我忽然意识到，真正影响孩子一生的，有时候不是一场考试，也不是一句大道理，而是——一个错误被发现时，大人是怎么处理的。
一：第一位妈妈
第一个出声的，是个脾气急的妈妈。
她一听孩子说是自己拿的，立刻火了，几步走过去，一把抢过巧克力，当着大家的面，就在孩子胳膊上甩了一掌。
“你小小年纪不学好，怎么就偷东西了？”
小男孩吓得一跳，眼泪立马下来了。
“我……我就想吃一块……”
“想吃你也不能拿！我们没教你规矩吗？你这是偷你知道吗？”
接着着，她又补了一句：“这么小就学坏了，以后还能成啥？”
孩子站在原地，脸通红，眼泪一颗颗往下掉，连话都不敢说。
我心里咯噔一下，觉得这孩子怕是下一次就不敢承认了。
不是因为他懂错了，而是怕再挨打、怕丢人。
二：第二位妈妈
第二个妈妈站在一旁，看着自己女儿也拿着一块巧克力。
她眼神明显停顿了一下，但什么都没说。
她看了看其他两个妈妈，又看了看孩子，最后打圆场：“哎呀，孩子还小，懂什么，不就一块巧克力嘛，下次不拿就是了。赶紧把东西收好，车快来了。”
然后她就把女儿拉过来，转身不再提这事。
她女儿乐呵呵地舔着巧克力，一脸无所谓。
我在旁边看着，不知道该说什么。
孩子明明做错了，妈妈看见了，却装作没看见。甚至连“不能拿别人的东西”都没说一句。
我在想，这个女孩心里会怎么想？
也许她觉得，没被人抓住就不算偷；也许她觉得，只要妈妈不说话，那就不是错。
她以后还会再拿东西吗？我心里有点打鼓。
三：第三位妈妈
第三个妈妈走过去，蹲下来看着儿子的眼睛，轻声问：“你这块巧克力，给钱了吗？”
孩子慢慢地摇头，低着头小声说：“没有……”
她妈妈没有吼，也没有骂，只是语气坚定地说：“你想吃巧克力，妈妈能理解。但是不管多想吃，没经过人家的同意、没付钱，就不该拿，对吗？”
男孩点了点头。
“我们犯错不要紧，最重要的是知道怎么改。来，咱们把它还回去，告诉人家‘对不起’，下次想吃，一定要跟妈妈说。”
说着，她拉着孩子的手，就往回走。
孩子虽然脸上有点不好意思，但还是乖乖地跟在她身后。
我站在旁边，看着他们一大一小的背影，心里一下暖了起来。
她一句重话都没说，可孩子明白了错；她也没偏袒孩子，但孩子也没受到羞辱。
我想，这孩子以后再碰到类似的事，应该会想起今天这件事，自己心里知道该怎么做了。
四：三个孩子，三块巧克力，三种影响
同样的事情，三个妈妈，三种反应。
第一个妈妈用的是“吓”的方式，孩子的确被震住了，可那是怕，不是懂。
下次他可能不会再当面拿，但会不会偷偷藏、偷偷撒谎？
第二个妈妈什么都没说，就像这事根本没发生一样。
孩子会觉得拿东西根本不是错，甚至觉得自己挺聪明的。
第三个妈妈没吼没骂，但她教了孩子“什么是错”、“为什么错”，还教了他“怎么改”，而且是陪着他一起去改。
教育孩子，真的不是靠一句“别这样”，也不是一顿打骂能解决的。
孩子小，但不傻。
他们记得住的，不是我们讲过多少道理，而是我们怎么做事。
很多时候，一件看似不起眼的小事，就决定了孩子以后遇到类似事情，是走一步错一步，还是知道往对的方向去改。
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