打破英语重音感知盲区
（原创：朱凡石）
①英语多音节语音结构必然产生重音，重音之下必有弱音，重弱形成鲜明的对比。英语节奏就是由重音作为语流支撑点，再匹配上意群语调而构成的。英语语流具有连绵成片、轻重缓急、高低起伏、低沉浑厚、恰似一江春水向东流等独特的听觉表征。
②英语重音犹如汉语声调一样重要。对于英语母语人士，听别人的英语发音准不准远没有比听别人发音带不带重音重要得多。这类似于外国人说中文，说“你好、上海、北京”音都准了，却带上了英语的重音习惯，第一个汉字（阳平/去声/上声）都读成了重音，而第二个汉字（上声/上声/阴平）都读成了弱音，我们听起来很不习惯很难受，总觉得怪怪的。外国人对汉语声调不同程度地存在语音感知盲区，他们须下大力气刻意练习方能解决。
③反之亦然，初学英语语音的中国学员，同样会犯外国人说汉语时自带的母语过滤毛病，不自觉地用字正腔圆、个个成实、抑扬顿挫等汉语发音习惯来发英语语音，尤其对英语重音不敏感，也就是说我们学员不同程度地存在英语重音感知盲区。对英语重音感知的刻意练习不够，还没有形成肌肉记忆，而这点是决定英语说得像不像英语的重要因素。
④如，today,yesterday,tomorrow的重读音节分别是第二个音节、第一个音节、第二个音节，重音的音高是先上升后下降，且音量较大、音长较长、动作饱满;而剩下的非重读（弱读）音节往往音高较平，且音量较小、音长较短、语速较快、动作干瘪。
⑤重音不仅是英语节奏的支撑点，还具有区别语意的作用，重音不同，意义就不同。如，thirteen，重读第二个音节；而thirty重读第一个音节。又如,perfect,progress,record，重音在第一个音节对应的是名词或形容词，重音在第二个音节对应的是动词。再比如，逻辑重音，即使是同一个句子，重读的单词不同，所表达强调的意义也不同。
⑥我们学员务必把英语重音的听觉感知识别放在首位，静心聆听，精微觉知，刻意练习，反馈体验，打破重音感知盲区，这样才能说得洋腔洋调。
