现在很多试题只为了运算而不考虑题目的逻辑性。有家长给孩子检查作业的时候，看到一道这样的应用题：
父亲和女儿总共 99 岁，父亲50岁，问女儿多少岁?(6分)
乍一看，这道题简直就是送分题。我想大家都会做，很简单的减法题。答案99-50=49岁，答:女儿49岁。
如果从数学的角度上看没毛病，6分必然得到。但是如果从伦理和自然规律的角度上看，这父女相差一岁，显然有点冲击到孩子们的智商了。
在现实里，父亲和女儿之间的年龄差通常是非常大的，至少也要16岁以上，甚至差距30、40岁的也是有的，当然还有更夸张的，譬如国内知名导演导演过《射雕英雄传》的张某中就跟自己的四女儿相差了73岁。如果是亲生的，那是不可能仅仅相差一岁。
这个答案不仅违背了生活常识，无形中给那些小学一二年级的孩子们传递了一种错误的观念，数学运算可以脱离实际，不顾逻辑，只要答案对了就行，这无疑是违背科学的。
面对这道令人尴尬的应用题，有人调侃道：“大概父亲不是亲的。”这倒是实话，在某种特殊的情况下，比如领养或者再婚等情况下，是可能出现这种情况的。
不过有个网友脑洞挺大，他说两个女儿，一个24一个25。这么说还真没毛病。
不过这个网友的答案遭到了网友的反驳，有网友说：假设有两个女儿，那就是2×+50=99；2×=99-50； 2×=49 ；×=49÷2×=24.5，所以楼上算错了！
还有个老师直接说，这是印刷的问题，这道题原来她见过，她说原题是：已故的父亲和女儿总共99岁 女儿今年49岁 父亲多大？ 这个答案是父亲享年50岁
当然，更多的网友则是对这道题目表示了不满和质疑。他们认为，作为教育工作者，老师们在出题时应该更加严谨和负责。试题不仅仅是为了考察孩子们的运算能力，更应该注重题目的逻辑性和实际性。一道好的题目，应该能够引导孩子们思考，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力，而不是让他们改变他们对现实的正确认知。
事实上，这种只注重运算而忽视逻辑性的题目并非个例。这种出题方式不仅无法真正考察孩子们的学习能力，反而可能挫伤他们的学习积极性和自信心。
笔者以为，在教育实践中，我们经常会遇到一些类似的情况。有些题目为了追求所谓的“新颖”和“难度”，不惜牺牲题目的合理性和实际性，让孩子们在解题过程中感到困惑和无奈。老师们的出题质量直接会影响孩子们的学习效果，咱出题真的能走点心么！
