有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。

有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。

A.强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间

B.教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式

C.题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣

D.以上都有

D.以上都有

这个单选题的答案是 D. 以上都有。

解析如下：

A. 强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间：

学校教育往往注重统一的教学大纲和标准化考试，这可能会限制学生的个性化发展和独立思考能力的培养，从而对创造力的发展产生负面影响。

B. 教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式：

教学内容如果仅仅局限于教材和教学大纲，可能会限制学生的思维广度和深度，使学生倾向于接受权威的观点，而不是独立思考和提出创新的见解。

C. 题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣：

应试教育常常采用题海战术，这种教育方式可能会使学生将学习视为负担，从而失去对学习的兴趣和好奇心，这两者都是创造力发展的重要基础。

D. 以上都有：

选项 D 涵盖了 A、B、C 所述的所有情况，即学校教育在强调统一化培养目标、限制教学内容、采用题海战术和应试教育等方面都可能对学生的创造力产生负面影响。

因此，选项 D 是正确的，因为它全面反映了学校教育可能扼杀创造力的多种方式。

这道单选题主要考察的是对学校教育中可能存在的问题的理解和分析。题目中的“学校扼杀创造力”是一个观点，我们需要分析这个观点背后的原因，即学校教育在哪些方面可能限制了学生的创造力。

选项A：“强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间”。这个选项指出了学校教育的一个常见问题，即过于强调统一的培养目标和评价体系，这可能会限制学生的个性化发展，从而影响他们的创造力。

选项B：“教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式”。这个选项指出了学校教育的另一个问题，即教学内容过于固定，可能会限制学生的思维和眼界，使他们容易产生依赖权威的心智模式，这也会影响他们的创造力。

选项C：“题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣”。这个选项指出了学校教育的第三个问题，即过于强调应试教育，可能会让学生失去对学习的好奇心和兴趣，这同样会影响他们的创造力。

选项D：“以上都有”。这个选项表示以上三个问题都存在，即学校教育在统一化培养目标、标准化评价体系、教学内容、应试教育等方面都可能限制学生的创造力。

综合以上分析，我们可以看出，选项D最全面地涵盖了学校教育可能限制学生创造力的各个方面，因此答案是D。

为了详细解析这道单选题，我们需要理解题干中提到的“学校扼杀创造力”的背景，并逐一分析每个选项，找出最全面且准确反映这一观点的选项。

题目中提到的“学校扼杀创造力”，指的是学校教育体制中可能存在的一些问题，这些问题可能会限制学生的创造力发展。接下来，我们逐一分析每个选项。

分析：这种教育方式通过统一的目标和标准来衡量学生的表现，往往忽视了个体差异，限制了学生的个性化发展，从而可能压抑了学生的创造力。

关联性：与题意相关，因为强调统一性和标准化可能会削弱学生的创新能力和个性表达。

分析：如果教学内容过于死板，局限于教材和大纲，那么学生的思维将会受到限制，眼界也会变得狭窄，容易形成服从权威的思维定势，不利于批判性思维和创新思维的发展。

关联性：与题意相关，因为这种做法限制了学生的思维和想象力，不利于创造力的发展。

分析：应试教育注重考试成绩，常常采用大量的练习题来强化记忆和应试技巧，这种方式可能会让学生感到厌倦，丧失对学习的兴趣和好奇心，进而影响创造力的培养。

关联性：与题意相关，因为失去兴趣和好奇心的学生很难发挥出创造性的潜力。

分析：此选项涵盖了前面三个选项的内容，认为学校教育中存在多种问题，共同导致了创造力的被压制。

关联性：最全面地反映了题意，因为实际上学校教育中存在的问题往往是多方面的，而不仅仅是某一方面的因素在起作用。

根据上述分析，选项D“以上都有”是最全面且准确的回答。它不仅概括了学校教育中存在的多种扼杀创造力的因素，而且也体现了问题的复杂性和综合性。因此，正确答案是D。

这个题目讨论的是学校教育可能对创造力产生的负面影响。我们来逐个分析每个选项：

A. 强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间

这个选项指出了学校教育中普遍存在的问题，即过分强调统一的标准和评价体系。这种做法可能会限制学生的个性发展和创造力，因为它不鼓励学生探索自己的兴趣和独特的学习方式，而是要求他们适应一种普遍接受的模式。

B. 教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式

这个选项关注的是教学内容的局限性。如果学校教育过分依赖教材和大纲，可能会忽视培养学生的批判性思维和创新能力。学生可能会习惯于接受权威给出的答案，而不是独立思考和探索新的可能性。

C. 题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣

这个选项讨论了应试教育的影响。过分强调考试成绩和大量练习可能会导致学生对学习的内在动机和好奇心减弱。这种教育方式可能会让学生感到厌烦和沮丧，从而抑制他们的创造力和探索精神。

D. 以上都有

这个选项是对前面三个选项的综合，意味着学校教育可能在多个方面对创造力产生负面影响。如果学校教育确实存在上述问题，那么它可能会在不同程度上扼杀学生的创造力。

综合分析以上选项，我们可以得出结论，学校教育可能在多个方面对学生的创造力产生负面影响。因此，正确答案是D. 以上都有。这个答案涵盖了A、B、C选项中提到的所有可能的问题，表明学校教育可能通过多种方式限制学生的创造力。

这是一道关于学校教育对学生创造力影响的理解题，我们需要分析每个选项，并判断它们是否都能作为“学校扼杀创造力”的论据。

首先，我们逐一审视各个选项：

A选项（强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间）：这一选项指出了学校教育在培养目标和评价体系上的统一化问题。统一的培养目标和标准化的评价体系可能会限制学生的个性化发展，进而影响其创造力的发挥。这符合“学校扼杀创造力”的观点。

B选项（教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式）：此选项强调了教学内容的限制性。紧紧围绕教材与大纲的教学内容可能会限制学生的思维和眼界，使其难以跳出传统框架，形成权威型心智模式，这也限制了创造力的培养。

C选项（题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣）：题海战术和应试教育往往强调记忆和应试技巧，而忽视了对学生兴趣和好奇心的培养。缺乏好奇心和学习兴趣，学生自然难以在探索和创造上有所突破。

D选项（以上都有）：这个选项是对前面三个选项的总结，表明学校教育在多个方面都可能限制学生创造力的发挥。

综上所述，A、B、C三个选项分别从培养目标、教学内容和教学方法三个方面指出了学校教育可能限制学生创造力的问题，而D选项则是对这三个方面的综合概括。

因此，答案是D（以上都有）。这个选项最全面地反映了学校教育在多个方面可能对学生创造力产生的负面影响。

D.以上都有

这个单选题实际上是一个多选题的格式，因为所有选项都反映了学校教育可能对创造力产生负面影响的不同方面。以下是对每个选项的详细解析：

A. 强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间

学校教育往往强调统一的培养目标和标准化的评价体系，这可能导致学生的个性和创造力受到限制。在这种教育模式下，学生可能被鼓励追求标准化的成功，而不是发展自己的兴趣和特长。这种统一化和标准化的教育方式可能会抑制学生的创新思维和个性化发展。

B. 教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式

学校教育通常以教材和教学大纲为中心，这可能会限制学生的思维和视野。学生可能被鼓励接受权威的观点和知识，而不是质疑和探索。这种教育方式可能会培养学生的权威型心智模式，使他们更倾向于接受现有的知识和规则，而不是挑战和创新。

C. 题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣

题海战术和应试教育是许多学校教育的常见现象。学生可能被要求大量练习和准备考试，而忽视了学习的本质和乐趣。这种教育方式可能会削弱学生的好奇心和学习兴趣，从而影响他们的创造力和探索精神。

D. 以上都有

综合以上分析，我们可以看到学校教育可能通过多种方式影响学生的创造力。统一化培养目标和标准化评价体系、以教材和大纲为中心的教学内容、以及题海战术和应试教育都可能限制学生的个性化发展、思维视野和学习兴趣，从而对创造力产生负面影响。

因此，选项D“以上都有”是正确的答案。这并不是说学校教育一定会扼杀创造力，而是指出了学校教育中可能存在的一些不利于创造力发展的因素。通过改革教育模式和教学方法，我们可以创造一个更有利于学生创造力发展的教育环境。

选项D是正确的。

A. 强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间

学校教育往往强调统一的培养目标，如通过统一的课程设置、教学大纲和评价标准来确保所有学生都能达到一定的知识和能力水平。这种统一化可能会忽视学生的个体差异和个性化需求，导致学生在创造性思维和个性发展方面受到限制。

B. 教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式

学校教育通常以教材和大纲为核心，这可能导致学生在学习过程中过分依赖教材和教师的权威，缺乏批判性思维和创新能力。学生可能因此形成权威型心智模式，即过分依赖权威而非独立思考和解决问题。

C. 题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣

在应试教育体系中，学生往往需要通过大量的练习和考试来准备升学考试。这种题海战术和应试教育可能导致学生对学习失去兴趣，因为他们可能更多地关注考试成绩而非知识本身的价值和学习的乐趣。

综上所述，学校教育可能在多个方面对学生的创造力产生负面影响，包括统一化培养目标、标准化评价体系、教学内容的局限性、以及应试教育和题海战术。因此，选项D“以上都有”是最全面的答案，因为它涵盖了所有可能导致学校教育扼杀创造力的因素。

D. 以上都有

解析：关于“学校扼杀创造力”的说法，可以从多个角度进行分析。以下是对每个选项的详细解释：

A. 强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间：

学校教育往往采用统一的培养目标和标准化的评价体系，这虽然有助于确保教学质量和公平性，但也可能导致学生的个性化需求被忽视。这种统一化的教育模式可能限制学生在某些特定领域内的探索和发展，从而抑制他们的创造力。

B. 教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式：

传统的学校教育通常围绕固定的教材和教学大纲进行，这可能导致学生的思维和视野受到限制。他们可能过于依赖教材和教师的指导，形成权威型的心智模式，难以自主思考和提出创新性的观点。

C. 题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣：

应试教育和题海战术强调记忆和重复练习，以提高考试成绩为主要目标。这种方法可能会使学生感到厌倦，逐渐失去对学习的好奇心和兴趣。而好奇心是创新和创造力的重要驱动力之一，失去它可能会严重影响学生的创造性思维。

综上所述，学校教育中确实存在一些因素可能抑制学生的创造力，包括统一化的培养目标、标准化的评价体系、围绕固定教材的教学方式以及应试教育的负面影响。因此，题目中的“学校扼杀创造力”这一说法可以从多个方面得到支持，正确答案是D，即“以上都有”。

首先，我们需要理解题目中的核心观点：“学校扼杀创造力”。这个观点认为学校教育在某种程度上限制了学生的创造力发展。

接下来，我们逐一分析每个选项：

A. 强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间

这个选项指出了学校教育中的一些常见做法，如统一的培养目标和标准化的评价体系。这些做法确实可能限制学生的个性化发展，因为它们倾向于将所有学生按照相同的标准进行培养和评估，从而忽视了个体差异和多样性。

B. 教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式

这个选项关注的是教学内容的局限性。如果教学内容过于依赖教材和大纲，学生的思维和视野可能会受到限制，容易形成依赖权威的心智模式，而不是独立思考和创新。

C. 题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣

这个选项指出了应试教育和大量练习题的做法可能带来的负面影响。这种教育方式可能会让学生专注于考试成绩，而忽略了学习本身的乐趣和好奇心，从而影响他们的创造力。

D. 以上都有

这个选项认为上述所有因素都可能导致学校教育限制创造力的发展。

综合分析：

A、B、C三个选项分别从不同的角度指出了学校教育可能限制创造力的方面：统一化和标准化的培养目标与评价体系（A）、教学内容的局限性（B）、以及应试教育对学生兴趣和好奇心的负面影响（C）。

D选项是一个综合性选项，认为上述所有因素都可能导致学校教育限制创造力的发展。

根据题意，“学校扼杀创造力”这一观点很可能是指学校教育中存在的多种因素共同作用，导致学生创造力的发展受到限制。因此，最合适的答案是D. 以上都有。

正确答案：D. 以上都有

解析：

该题探讨的是学校教育与创造力之间的关系，选项D涵盖了多个方面，都与“学校扼杀创造力”的观点相关。

A. 强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间:

学校教育通常需要遵循统一的课程标准和评价体系，这在一定程度上限制了学生个性化的发展。过度强调统一性可能会导致学生缺乏自主学习的机会，难以发挥自身的创造潜能。

B. 教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式:

如果教学内容过于死板，只局限于教材和考试大纲，学生可能会缺乏探索和思考的空间。这种模式容易培养学生依赖权威的思维方式，不利于培养独立思考和创新能力。

C. 题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣:

过度的应试教育会导致学生沉迷于 rote learning (死记硬背)，忽视了对知识的理解和应用。这种学习方式会扼杀学生的学习兴趣和好奇心，不利于激发创造力。

总结：

“学校扼杀创造力”是一个复杂的议题，不能简单地归咎于学校教育本身。但以上三个选项都反映了学校教育中可能存在的弊端，这些弊端确实可能会抑制学生的创造力发展。因此，D选项是最佳答案。