教育部鼓励学校安排“无作业日”这样的政策到底好不好？ 对于能够自律的学生，自己学习有规划的学生来说确实是好事，但是对那些本来就懒得写作业的，学生会不会因为这一天五做作业的时间会玩疯了，接下来的六天时间 作业不愿意动手，因为他老是回忆着那一天没有作业的日子，真是太幸福了，所以其他的几天作业成了累赘写不下去，六号发呆？ 这就像孩子取得了好成绩，为了奖励孩子，让孩子每天玩半个小时的手机这样的奖励 看是给孩子放松了，让孩子获得了奖励，可是一位家长说就认为他这样的奖励让孩子玩手机，成瘾放不下手机石不要玩手机，孩子就哭闹尖叫， 手机没收了，就这样在那里发呆，根本几种不起精力来。 这就不免让人想起19世纪澳大利亚野兔泛滥， 鼓励民众猎杀野兔一时间持枪的猎人漫山遍野野兔看人数量减少了，大多被民众捕杀了， 可是后来人们惊奇地发现有些人在隐蔽处偷偷的饲养了野兔，因为把野兔卖出去， 会赚到更多的钱！因为谁猎杀到的野兔多就会领到奖励！ 所以你用讲厉害，孩子玩手机， 这样的办法就会给孩子造成孩子有一把时钟调慢，磨蹭拖延的坏习惯！ 所以应该让孩子多做一些持久的，是不是像刷短视频那样？或者是玩游戏一样，赢了就会得到奖励，怎么奖励拿的痛快迅速， 让孩子多看一些有教育意义的纪录片，可以适当放长一些时间，让孩子有耐心有耐心，这样才能做到安安稳稳的持久的学习深入的学习！ 奖励孩子玩手机，奖励孩子无作业日，确实是表面上看着是孩子放松了身心，但还不是从根本解决问题，还是 要与孩子一起做一些有耐力的活动， 比如说可以拼一些乐高的拼图，做一些有耐力训练的手工，这样孩子学会沉下心来安稳做事，才能把事做好！这对孩子深入学习才有帮助！
