一个高二妈妈的自救:当我真正看见孩子,才懂摆烂孩子有多想上进

百合读书 2024-12-23 11:15:14

如果没有意外,我娃摆烂状态应该是“抢救”回来了,收心真的要好好学习了。

连续两周,我都对孩子进行了严厉批评,要求他做出实际改变。尽管他当时很反抗,但事后也给我道歉,跟我和解,表示自己已经决定要自律学习了,也不甘心看着自己这么滑铁卢。

尤其是这周末,从之前书包都不碰一下,到上交手机,坐在书桌前认真写作业。从我把他吵翻天,也主动跟我和解来看,孩子是真想改变了。

我甚至跟他说:你要再这样摆烂下去,成绩不提上去,再这么任性,不如商量退学,干脆去打工养活自己吧。

孩子也跟我撂个底:我才不去打工,我就要上学,我还有自己的目标!我就不听你的。即便打工,我也起码要上个大学再说。

听到孩子这么说,我也乐了。知道孩子并不是真想摆烂,只是暂时偏航了。吃定了孩子想上进的态度,我就给他设定了学习目标,作业目标以及课堂表现目标。

孩子也欣然接受,表示上课要好好听,课下认真写作业,闲了跟同学去踢球,晚自习后就读书或者写作业,不再串寝了。

孩子能这么说,我知道他一定会这么做。娃怎么想,就大概率会怎么做,这是我对孩子的了解,他是一个诚实的孩子,几乎不会忽悠我。

他做不到的事,会告诉我不可能,他决心要做的事,一定会去做,只是不能要求太严太高。

能慢慢恢复学习状态,能慢慢将丢了的自己找回来,我已经很满意了,依然是我积极进取,目标坚定和乐观豁达的娃。

这两个月太艰难了,从孩完全无心学习到各种幺蛾子漫天飞,我的心也跟着跌宕起伏和忐忑不安。

起初,孩子状态刚开始摆烂时,是给我打过“预防针”的,直说最近没心思学习了,提前通知我一声,让我不要对他抱过高期待,也给我预测了期中考试会稀碎,让我提前做好心理准备。

我当时有点着急,但还不至于慌乱。

还很冷静的给孩子提出要求:不管他怎么想,我都不干预,但是上课要专注,作业要认真写,学习不能过于松懈。

想法跟现实是不一样的,孩子摆烂的程度比我想象中还严重。

上课根本听不进去了,任由思想抛锚,作业也根本不在乎了,或者打骨折的写。

我家孩我真佩服得很,别人说不学是只是略微没那么努力,而我家小破孩是打定主意后,对学习毫无斗志,用他的话说:学习对于我来说已经不是最重要的事了。

这样一个任性和死心眼的孩子,差点把我气吐血。

我自己是做家庭教育的,我也懂心理学,也明白我越管孩子对抗得越彻底。

唯一我能做的就是看他栽,看他掉坑,看他受挫,看他被伤透,或许他才会听进去我的一句话。

这个过程无比煎熬,无比痛心,无比愤恨,无比惋惜。

这个过程,不能怨天尤人,不能哭天喊地,只能牙齿打碎了往肚里咽。

按我的判断和经验,我早知道是什么结果,可无能为力。

期中考试之后,果然如孩所预测实惨,下降了近200个名次,那时候我已经开始干预了,可发现已经晚了。

第一,孩子被各种外界因素干扰,静不下心;第二,孩子落了一个月的课程,想补时发现心有余力不足了。

关于月考到期中摆烂的一个月,我是很平静的,就当是给孩子试错的时间,除了有点心疼时间,也没有太大的情绪。

可是,当看到期中之后,孩子的状态并没有恢复,或者他以为可以恢复的状态只是想当然,还是会受环境和情绪所影响。

最让我失控的是,我根本无能为力了。孩子有连续三四周都不再跟我联系了,他的学习状态、情绪状态以及听课状态,我已经鞭长莫及了。

之前的时候,我跟孩子关系很好,孩子也会定时跟我沟通他在校的表现,上课状态以及他近期的目标。

而当孩子摆烂之后,他所有的状态与信息对我完全屏蔽了,只剩下了他在校吃饭的刷卡信息,他有没有收心学习,有没有努力补之前缺的课,我都无从得知。

从期中到第二次月考,我对孩子的状态是一无所知,除非他愿意主动给我沟通,不然全靠猜。

这一个月对我来说是极其煎熬的,我想出手帮助孩子,可是孩子根本不给我任何说话的机会。

我备受煎熬,我害怕上进的孩子真的再摆烂,我害怕有目标的小孩会就此堕落,我更害怕在高二最快的课程进度里,孩子再不听课,即便他有天想上进该怎么补回来?

我看见了自己的焦灼和悲伤,也看见了自己的担心和忧虑,夜不能寐,辗转反侧。

我早已不是那个热衷鸡娃的妈妈,但也不代表着我允许原本品学兼优的娃要自我毁灭。

即便孩子怎么任性和挥霍时间,到最后承担责任的只有家长,收拾烂摊子的也有且只有家长。因为只有家长对孩子是最无私,哪怕孩子真犯浑,也只能替孩子买单。真是可怜天下父母心啊。

从期中考试到月考这几周,我收起了对孩子的宽容和理解,一遍遍告诉他我的底线,也明确我能给他的试错只有一次,不可能再姑息他这么一而再,再而三拿自己最宝贵的学业任性。

月考比期中略微好一点点,但离之前的状态还差得比较远,我也能理解,落下的课不是想补就能补回来了,元气大伤之后得慢慢恢复。

对于期中和月考连续两次稀碎的成绩,我没有指责孩子,也没有事后算账,只是要求孩子不能再任性了,要把从现在到期末这一个月,速度恢复状态就行。

在整个过程中,我遵循着先允许,后要求,然后再强势介入,算是做到了先礼后兵,理解和共情,要求与严厉同步。

希望乌云过后,是更灿烂的光芒,希望每一次坑,都可以加速成长。

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百合读书

简介:爱读书、爱思考、爱写作的百合,读完10000本践行者