陪读泛解 对于我们60后一代人而言，小时候根本没有陪读这个概念，原因主要有两个：一是没能力，二是没工夫。没能力，有些家长的文化水平和知识储备不够，不足以支持对孩子课业的辅导。没工夫，多数大人在农场生产队务农，在农田里累了一天，提不起精神跟孩子互动。家里人口一般都不少，嗷嗷待哺，吃饱饭是第一要务，回到家，还有好多营生要干。哪有闲空儿顾得上辅导或者监督孩子做作业？ 等我们有了下一代，陪读虽然不太多，但已经萌发了苗头，爱心比较重的，投入的时间、精力会多一些，也有极端负责任的家长甚至与孩子同步学习功课。 到了我们的孙辈，陪读不仅是响当当的热词，而且成为一项带有职责所在和使命必达的神圣“事业”。这里所说的陪读，包括且重点说祖辈对孙辈的陪读，且稍稍扩展一下，延展到陪伴直至带孩子。 萌生这个想法，缘于一次偶遇。每次我们回曹妃甸照料母亲，习惯买些猪肉带回天津。这里有“定点”的肉店，老板娘的父亲跟大哥大嫂是化肥厂的老同事，在这里能买到好放心猪肉，且价格还能优惠。一次，我们去店里买肉，妻子遇到县医院的一位老同事，这位老同事退休后，老两口全职赴天津陪孙子上学。他们这种陪读，实际上是全方位的陪伴。儿子儿媳在曹妃甸本地工作，在天津市区有住房，孙子就在天津上学，以便享受高考红利。作为爷爷奶奶，他们从生活起居各个方面照料和陪伴。反而辅导课业倒成其次，老实说，现在的中小学课程，我们这代人也不见得能辅导得了。他们老两口每隔一段时间就回家休整几天，每次回返也喜欢买一些猪肉带回，毕竟比天津市区要便宜一些。 我的乖乖！对比他们老两口，我们的幸福指数高出了好多。我们只是间或送娃，因有课外班，每周最多接两次娃，课业辅导、外出游玩等一概不用我们插手。 有同学跟我讲，他的孙辈明年上小学，儿子儿媳在天津有住房，但在本地工作。过几年也要到天津陪读，这就跟上面的事例完全相同，是全方位的照料和陪伴，这种情形还有很多。 如果说，此类全方位陪伴任务繁重的话，还有更具挑战性的，那就是跨国陪读，准确地说，应该是跨国带孩子。妻子有一位同学，儿子赴美留学，在美就业安家，她和国内的亲家母轮流，以半年为限，在美国照料孩子。因为美国对此类的签证为期半年。疫情期间，她在美国滞留时间长达一年。后来儿媳又生了二胎，应该说征程漫漫，还需要不懈努力。 比照美国签证时间严格，新加坡则相对宽松。妻子的另一位同学退休后，老两口双双赴新加坡为女儿照料孩子。在国外，终究不如在国内主场自在，因而陪读难度更大。好在他们素质高，英语也好。 但是，不管在国内还是在国外陪读，都是为了孩子，为了孩子的孩子。没有话说，累并快乐着。说快乐着并不是虚话，而是真切的存在。因为离开家乡，等于开始了一种全新的生活，也有相当的乐趣，有许多在家里所没有的新奇体验。如果没有陪读，我们只在一个地方生活，在固定的小圈子里延展生命的长度。 正是这种异地和异国陪读，等于扩大了我们的生活圈子，把生命的宽度无形中拉大了不少，如果单纯旅游，走马观花的看，蜻蜓点水的游，没有这样的生活积累和生命体验。反过来说，客居也是居，是以半个主人的视角和安家的心态，来审视这座城市，体会这座城市。如此说来，难道不是一种快乐吗？ 借用蜀汉后主刘禅的话：“此间乐，不思蜀”。
