课外班 如今，接送娃的任务量明显减轻了，只因各类课外班占据了不少课余时间，上课外班，由其父母负责。 小家伙的课外班分为两类，一类是幼儿园就地开设的延时班，有木工、英语、围棋等。这学期情况有变，延时班有所缩减，他感兴趣的围棋班，因报名人数不足没能顺利成班。 另一类是园外的课外班。一周上5天幼儿园，有3晚要在外面上课外班。一个是篮球课，能锻炼体能，孩子在跑跳中增强体质，还能磨炼意志、培养协作精神。前几天，孩子兴冲冲地拿回一个崭新的篮球，说是老师奖励的，后来弄明白，那是延续报班“充值”赠送的。另有学而思的数学班，瞄准幼小衔接，课程内容贴合孩子的认知水平，既有实用性又有针对性，能帮孩子提前适应小学的学习节奏，为后续的数学学习打下基础。还有就是钢琴课，旨在引导和培养孩子对音乐的感知力，增强一些艺术熏陶的底色。没想到，小家伙很感兴趣，家里添置了一架电子钢琴，但他在家里却不愿意多练。 此外，周六还有英语课。最初并没有给孩子报英语班的打算，他的父母能够辅导，家里购置了不少英文读物，幼儿园有外教老师，孩子平日里能和外教简单交流，英语水平有了一定提升。后来，还是为孩子报了英语班。或许是形势所迫，又或许是考虑到英语的重要性。这么算下来，真正留给孩子自由玩耍的时间，实在不是太多。当下的家长们，或出于从众心理，或源于现实所需，纷纷为孩子报各类课外班，这已是不容回避的客观存在。 尽管社会上对课外班的争议从未停止，不少家长也心存顾虑，但课外班始终坚挺并不断繁衍，找不到理据，也许正应那句“存在的就是合理的”。又要回想以前了，那个时候情况截然不同。 往前追溯50多年，我们那代人上学时，根本没有课外辅导的概念。课堂上就能把作业全部写完，放学回家把书包一甩，就和小伙伴们满世界疯跑，玩儿各种野生野趣的游戏，童年的快乐简单又纯粹。 儿子1994年上学前班，直到高中毕业考入大学，只上过一次课外班，确实仅此一次。2001年夏天，儿子升入初中，漫长的暑假里，想着让他做点有意义的事，恰好听说有一个英语暑假班，征得他同意后，便报了名，学费只有50元。 记得那是8月17日傍晚，我正在家里，忽然听到敲门声，开门一看是儿子回来了。他刚想说什么，又急忙捂住嘴，转而用英语道：How do you do？那一刻，把我给逗乐了。没想到，他竟对这门陌生的语言产生了浓厚的兴趣，之后更是乐此不疲学和练。这里还有个小背景，2001年，我正在通过电大和自学考试双沟通就读中文本科，其中有一门电大英语课程。我的英语基础很差，学习起来非常吃力，于是买了一个快易通，每天随身携带，遇到不懂的单词就随时查阅。在家也经常翻看英语课本，或许在小环境中耳濡目染，对他多少有点潜移默化。 后来，儿子在初中时参加过市、省中学英语竞赛，取得过名次。高中阶段，英语一直是他的加分项。上大学时，大一就过了英语四级，大二又过了六级。经常去英语角和留学生交流，在火车上遇到外国人，也会主动上前搭讪。或许正是这些早年的历练，为他后来的择业夯实了基础。 回过头再说课外班，那个年代没有五花八门的办学机构，也没有“给学生减负”的热议。如今时过境迁，教育环境发生了巨大变化。今年暑假，我陪娃去河东区未来广场上学而思数学课和山姆猫的编程课，真切感受到当下课外教育机构的繁荣景象，各类培训机构林林总总，让人目不暇接。 有人说这是时尚、潮流，我更愿意认为，这是社会发展、教育进步、学习方式不断演变的结果。我们的父母辈，很多人文化程度不高，甚至不识字，那个年代，根本不存在家庭辅导，父母文化不高，又如何辅导孩子学习？当我们这一代人成为家长，大多具备了一定的文化素养，监督孩子写作业、进行简单的辅导，便成了我们义不容辞的责任。我曾写过一篇文章，认为家长是孩子教育中不可或缺的重要组成部分，不能推诿或轻视。 以此推论，如今的社会教育机构和课外辅导班，其实也是当下孩子接受系统教育、专业指导、能力提升的重要载体和平台。这是我们目前的认知水平，也是真实的想法。我们不能用固步自封、一成不变的老眼光看待当下的教育现状，也不能用自己当年所谓的“成功经验”，随意批评或盲目反思现在的教育选择。不妨以适度宽容的心态，理性看待课外班的存在。毕竟，无论是体能的锻炼、艺术的熏陶，还是知识的积累、能力的提升，课外班都在以它独特的方式，助力孩子健康成长。而这，或许就是课外班之所以“活”在当下，最可贵的价值所在。
