这是一个幼儿教师讲的故事：班上有个叫东东的小朋友，特别调皮，总爱闯祸，总是有小朋友不断地向我告他的“罪行”。不知不觉，东东给我留下了一个很坏的印象：淘气捣蛋。于是，以后每当东东与其他小朋友发生争执，我总会认为是东东不好，总是先批评他，而他也总是嘟着嘴巴，一脸的不服气。一天，又有小朋友来告状，原来东东把几盒橡皮泥放在了水里。我一听，冲进洗手间就质问东东：“你为什么要这样做？橡皮泥是用来在水里泡的吗！ ”没想到东东漫不经心地说了一句：“反正你也不会听我解释的。”我对东东的成见是有原因的。他把龙蚱的钳子拔了，龙虾死了；他还拔小朋友头发，和小朋友打架……所以，在我看来他是一个“淘气”的小家伙，每次出问題都有他，我也不想听他做什么解释。实际上，后来我才知道很多事情还有背后的原因：东东认为龙虾的钳彳会伤害到小朋友，所以他拔了，其他小朋友告诉了我这事?，东东本想把小朋友头上的草拔下来，没想到连头发也拔下来了，这是东东爸爸对我说的；东东和小朋友打架，是因为东东朋友挨欺负了，东东为了打抱不平才和他打了起来。；I艮多事情我都没有了解清楚，就先批评东东，怪不得东东会说：“反正你也不会听我解释的。”从那以后我改变了对待东东的态度，也逐渐改变了自己的教育方法。当孩子之间再有纠纷发生的时候，首先，我会了解清楚情况，并给孩子们解释的机会，然后再酌情教育。这样一来，小朋友们反而越来越信任我、喜欢我了。这个故事让人产生了联想，其实家长在家庭教育中也会犯同样的错误。当家长们认为孩子“犯错”时，有没有给过孩子解释的机会呢？
如果孩子犯了错，家长不问清楚缘由就对孩子进行指责，甚至是打骂，这样很容易让孩子产生逆反心理，也不利于问题的解决。所以，很多时候家长都是不闻不问就对孩子大声斥责。不管怎么样，一定先让孩子自己解释，让孩子把事情的经过说清楚，然后再下结论，这样对孩子才公平。
小泽是一家外资企业的部门经理，工作非常忙，有时候根本顾不上照顾自己的女儿。于是，她把孩子的姥妓从农村接过来，希望老人在这里帮忙照顾一下孩子，同时也让自己的妈妈享受一下城里的生活。小泽的女儿很懂事，每天都带姥姥出去散步，还用自己平时攒下的零花钱给姑姥买好吃的。妹妹逢人便夸奖自己的外孙女：“我外孙女太好了，很孝顺。”
一天，小泽回到家就听到小鸭子的叫声，推门一看，果不其然，真是小鸭子。忙碌了一天的小泽，看到家里乱乱的样子，不免心烦意乱，张口就训斥孩子：“马上就中考了，还有心思弄这些东西？乱死了！”孩子正要解释，小泽不给女儿这个机会，直接说：“我不想听你解释，马上把它们扔出去！”说完就要去抓那几只小鸭子。
这时，孩子哭了，跑回自己的房间不出来了。生气的小泽还想追进孩子房间继续教训，孩子的姥姥便对小泽说：“你错怪孩子了，这是孩子怕我一个人在家闷，她买给我的。你别骂孩子了，你要是不喜欢可以拿去送人嘛，干吗朝孩子发这么大的火。”小泽听后十分后悔，原来是自己错怪了孩子。
生活中像小泽妈妈的父母非常多，常常会有这样的情况发生：孩子犯了一个小错，妈妈单凭自己了解的情况便对孩子的行为做出评价和责备，当遇到孩子申辩和解释的时候，就会更加生气，心想：“你犯了错还狡辩？ ”于是，对孩子大声喊道：“你给我闭嘴！ ”孩子的委屈又有谁体会得到？即便事后家长对孩子道歉，对孩孑心灵造成的伤害也于事无补。
身为家长，当孩子做错事情的时候，一定要先给孩子一个解释的机会，千万不要先妄下结论。你可以说：“好吧，和妈妈说说当时的情况。”当孩子解释之后，你觉得并不長自己想象的那样，你应该说：“我理解你的想法了！”家长不给孩子解释的权利，孩子今后就真的会放弃自己申辩的权利，让你一次又一次地错怪孩子。他们心里的委屈只有自己知道，久而久之就会形成心理疾病。所以，在孩子犯错误以后，一定要给孩子解释的机会，解释也是孩子的基本权利，也是保证孩子身心健康必不可少的一个环节。
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