“五育并举”强调人的全面发展。具体来说,德育促使人向善,智育引导人追求知识,体育增强人体魄,美育培养审美能力,劳育锻炼人劳作能力。虽然这些育人功能各有特色,但它们相互联系,相互依赖。
有效推进五育并举的对策教学方式:创新教育模式,适应五育并举的需求。
教学内容:重视综合五育课程,体现其阶段性和衔接性,同时强调不同育人要素的关联性。
意义:五育并举是立德树人的核心要求,也是实现人全面发展的关键途径,符合时代的高质量课程体系构建。
二、《教育惩戒》教育惩戒的定义与必要性教育惩戒是一种教育方式,依据规范,旨在纠正不当行为,帮助学生改正错误,不损害学生身心健康。这有助于全面健康发展,让学生真实面对过失,以及在惩戒中得到进步和发展。
教育惩戒的原则与方法原则:依法、公正、适度,充分尊重学生身心健康。
方法:通过适度的外在压力,使学生自觉抑制过分膨胀的行为,产生趋避意识,防止再犯错误。教育惩戒不应伤害学生身心,不以伤害个人为目的。
教育惩戒的限制与禁止行为不得使用体罚、变相体罚等伤害学生身体的方式。
不得以班干部代为惩戒。
不得违背法律原则和个人尊严进行惩罚。
不得因个人违纪惩罚全体学生,不得因学业成绩惩罚学生。
三、《深入推进双减政策》双减政策的目标校内服务提质增效:优化学校育人渠道,综合规划教育资源,构建育人生态。
校外培训规范有序:严格治理校外培训机构,创造良好的学习环境。
作业管理:规范作业量,加强作业质量监督,提升学生的综合素质。
学校整体规划设计综合规划课后服务时段,安排体育锻炼和课业辅导。
不让学生在节假日进行集体补课,避免过度学习压力。
提高教学质量的措施优质均衡发展:推动学校优质均衡创建,统筹资源,促进教育公平。
规范教学秩序:遵循课程标准,降低考试压力,禁止提前结课备考等行为。
提高课堂教学质量:推进创新教学方式,强化教学管理,实现教学高效。