孤独症儿童是不是普遍不具备模仿能力？
关于孤独症的模仿问题有不同的理论，但没有确切定论。
脑影像研究显示，虽然孤独症儿童的镜像神经元（模仿能力相关）虽然不如普通儿童活跃，但这些神经元没有完全“坏掉”。
也就是说，通过合适的训练，这个系统能重新被激活并产生功能。因此，对孤独症儿童的模仿能力进行早期干预非常重要。
孤独症儿童不去主动模仿别人的手势、表情和动作，可能是因为他们没有注意到，或者不愿意去模仿，而不是他们不具备模仿能力。
所以，我们只要能抓住孩子的注意力，激发他模仿的动机，就能“唤醒”孩子的模仿能力。
教孩子有对错吗？
爸妈常常会有这样的苦恼：我这样教孩子是对的吗？
教孩子并没有对错之分，只有合不合适。
判断合不合适的标准是：是否常态。
常态指的是大多数人会说的和会做的。我们要帮助孩子建立常态的行为模式，常态的交流模式和内容，常态的处理问题的方法和方式，使他们尽可能地接近常态生活，为他们顺利进入社会便利生活做好准备。
如果我们教的是不常态的，那么他们学习到的经验就无法用于常态人群的互动中，他们进入普通人群的挑战将会变大。
