一种观点认为，古代脱产读书需要经济支撑，宋元明清时期南方经济远超北方，读书备考的人数是北方的好多倍。假设南方有十万人脱产读书准备科举考试，北方只有一万人，北方考不过南方很正常。

黄冈中学

这说明跟环境关系大，跟人和地域不大，北边蒙古不行吧，更北俄罗斯数学艺术很行吧。所以古代科举筛选出的只是符合规则的，跟哪里人关系不大……

对此观点不敢全部认同，这种以经济为主导的教育论就是当下的主流风评。为什么越是经济强的地方培优盛行？经济的确可以对教育有很大的帮助，但并不能从思想上体现出教育的意义。

上面举古代，我就举个现代。比如上个世纪全国闻名的黄冈中学。上世纪黄冈地区一直都是鄂东部的落后地区，贫困县占据大多数。虽然都是义务教育，可缀学的大把。

黄冈中学

但为什么人口不算最多，经济又差，资源匮乏的地区创造了辉煌的成绩，以至于那个年代没做过黄冈密卷的，都不好意思说参加过高考？

虽然和现在闻名的衡中都是采取的掐尖模式，但彼掐尖和此掐尖有本质的不同，不同在哪？一个是被逼学习，一个是自觉学习。这就是区别，这就是我上面说的教育意义。

看了上个世纪全国闻名的黄冈中学才知道，经济决定教育论可以休矣！片面地认为经济可以决定教育，片面地认为对教育的重视程度，可以影响人才的成才率，都是很狭隘的思想。

黄冈中学

以上观点你有异议吗？