在中国，提到中高考，无疑是每个家庭、每个学生心中挥之不去的话题。每年，这场关系到千千万万考生未来的考试，不仅影响着他们的学业生涯，更牵动着无数家庭的心。然而，随着时代的发展和教育理念的变化，取消中高考的呼声逐渐响起。今天，我们就来聊聊这个话题，看看我们的教育体系是否真的已经呈现出过剩的趋势。
首先，让我们先了解一下中高考的现状。在过去的几十年里，中高考被视为进入更高学府的唯一通行证。无论是学术压力，还是来自社会的期待，考生们常常背负着沉重的负担来面对这场考试。他们在这条道路上不断努力，却也面临着巨大的心理压力和竞争压力。这样的教育模式，真的符合当今社会对人才的需求吗？
我们生活在一个信息爆炸的时代，知识更新换代的速度前所未有。传统的应试教育更多地关注学生的记忆能力，而非创造力和解决问题的能力。这种模式让很多学生在获取分数的过程中，忽视了真正的学习和思考。试想，如果我们将重心从考试转向培养学生的综合素质，是不是能够培养出更多适应社会需求的人才？
再说说当前教育资源的不均衡分配。中高考在一定程度上加剧了教育公平的矛盾。城市和乡村、重点学校与普通学校之间的差距，使得很多优秀的学生因为环境和资源的限制，而无法在中高考中展现自己的才华。这种情况是否值得我们深思？为了实现教育公平，或许我们应该考虑摒弃这种单一标准的选拔方式，让更多的学生有机会展示自己的潜力。
此外，在全球化的今天，我们需要更多具有国际视野和创新能力的人才。教育的目的不仅仅是为了考试，而是使学生能够适应快速变化的世界。如果我们继续坚持中高考这种单一化的选拔方式，是否会导致我们的人才培养陷入局限？国家的未来需要多样化的人才，而不是只会考试的“机器”。
还有，不可忽视的是，如今许多国家和地区都在探索新的教育模式。例如，一些国家已经开始推行以能力为基础的评估系统，侧重于学生的实践能力和综合素质。这种模式无疑更加符合现代社会对人才的期望。我们也应该向这些先进的教育理念学习，勇于改革，尝试寻找更适合我们国情的选拔机制。
当然，谈到取消中高考，也并不是说我们要完全放弃考试。考试本身是一种评估工具，关键在于如何使用它。如果我们能够将中高考转变为一种更加多元化和综合性的评价体系，让学生在不同的领域和角度上得到考量，那么或许这场考试就可以变成学生发展的助推器，而不是绊脚石。
总结来说，教育的核心在于培养全面发展的人才，而不是单纯追求分数的机器。取消中高考，可能是迈向教育改革的一小步，但却是实现教育公平和提升教育质量的一大步。让我们一同期待，一个更加开放、多元和创新的教育未来，为每一位学生的成长和发展铺平道路。
在这个过程中，我们每一个人都有责任和义务去思考、去探索。教育的路漫漫，但只要我们能够勇于改革，敢于创新，相信未来的教育一定会更加美好。
信任自然可求真
❌质能方程是一个鬼把戏！！！———能量的具体内涵是动能和势能，是物理公理规定的物理概念。物质质量是其不变的内在本质，能量(动能和势能)都是物质相互作用和相对运动变化的度量(质量不变)，是变化现象。能量不是物质的本质，咋能与孤立质量等效？？？场无质量居然有能量？………数学(包括逻辑)都是基于物理公理的演绎，超越物理公理的数学能量理解当然是虚幻(1+1=2是自然哲学/物理公理，牛顿定义自然哲学公理作为数学原理)。………🍎🍎物质的本质是带电质量体，物质不灭，电荷守恒，电磁力与万有引力统一于物质的不变本质。能量，力，场，波等宇宙一切自然现象，都是物质/粒子相互作用相对运动的变化现象，没必要搞虚幻，搞虚幻是祸害。号称物质是波/波是物质/物质是能量，都是搞骗。质能等效是脱离基本公理的数学虚幻，欺师灭祖&蔑视自然，祸害基本概念和认知方法。———有人知道悖论斯坦的狗屁能量内涵是啥吗？？？狗屎核弹方程是如何应用的？？？………有趣的是木星象太阳一样自发光，它们的大气也相似。木星是裂变发光还是聚变发光？？木星大气中的氦和氢有没有可能是裂变反应释放的？？？
用户11xxx65
没有了考试怎么培养学生综合素质？综合素质会自动进入学生头脑吗？没有了考试，学生就没有了压力，没有了压力，“机器”怎么运转起来？试想一下，让学生自己安排学习，想学什么就学什么，想玩就出去玩，想吃东西就去买东西吃……在这样的情况下，综合素质就自动提高起来那真是天方夜谭。
用户11xxx65
小便的空话废话没有参考价值。
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真理不证自明(不变现象)无法证明(全称命题/可证伪)，悖论诠释百年号称证明(全称命题)。古希腊哲学对真理(科学知识)的理解——真理是不变的现象。水流现象千变万化是真实/不是真理。水往低处流现象不变，太阳东升西落现象不变，都是有用的真理/知识。物质不灭，能量守恒，电荷守恒，1+1=2，绝对时空，相对速度，……都是不变的现象/真理。居然有人号称人人不知的空间弯曲是真理，还胡编人人可知的时间是虚幻！！当然都是缺德笑话。几何学与微积分方法符合绝对时空/可微可积，弯曲不均匀空间可积分吗？面积与面积等效吗？科学/哲学追求确定性(知道)是生存的必须，鼓吹不确定是鬼迷心窍❌，科学是观测归纳不是假说证明不是解释稀奇。所有物质100%由带电质量体/粒子构成(不变现象，本质)，电子质子结合成中子，正负光子结合成中微子。……不显电性的中子，中微子，穿透材料/等离子体/微观电磁结构的能力强大，中微子极其微小，必然是穿透物质材料的冠军——惯性运动天才。电子质子光子都带电，穿透力当然不行。——物体材料边缘亚原子尺度正负电场密集分布，带电光子电子受引力斥力作用，分裂成双缝干涉条纹，边缘衍射条纹，奇怪吗？？？
用户11xxx65
再说说综合素质。什么叫综合素质？取得“德（包含思想品德，政治思想）智（语数英物化生地）体美劳共13门课程”的好成绩不叫综合素质吗？那么如果偏科一门二门功课突出叫综合素质吗？任何综合素质最终都要体现在分数上，而不是体现在口头上或者做一两件好事上。
用户11xxx65
再说全面发展。什么叫全面发展？按照小便的设想，全面发展应该包含所有的行业，至少包含360行，都要学才能叫全面发展，因为现行的“全面发展”还不是全面发展，语数英物化生地政思音体美劳等13门课程还不够全面，要开360门课才算全面吗？你这样的“全面发展”学生老师受得了吗？
用户11xxx65
小便心目中的“综合素质”具体是什么？“全面发展”具体是什么？能说说吗？