学生时代最让人遗憾的事情之一是不少差生既欺骗了老师，又感动了自己。他们在这方面马失前蹄，主要表现为两个字：糊弄。上课不认真听课，却装出认真的样子，沉溺其中，让老师误以为他们把知识都消化了。写作业或考试时，差生和优等生的表现差异更明显。

差生有时答卷写得比优等生还多，但实际成绩可能是一整张答题卡答了一大段，最后得分不超过 30 分的情况也屡见不鲜。为何会这样？不少老师发现，原来在差生中存在一种“障眼法”。

一些差生的心理很特别，他们觉得能混过一天是一天，如果有一天被老师发现自己是在装样子，也无所谓，就直接摊牌了。这样的心态其实不如那些真正想玩就玩、想学就学的学霸或彻底的学渣。

因为他们至少按照自己喜欢的方式自在地度过了学生时代。只有这种不上不下的差生，一边虚与委蛇，一边又不尽兴，做什么都不快乐。中考之后，这些学生才可能从青春的叛逆期中逐渐清醒，发现自己当时有多荒唐。就拿这张答题卡来说，其他同学都在认真答题，只有这位同学可能英语本身不好，于是就开始破罐破摔。

把作文写成了网络热梗的集合，最后还挑衅批卷老师：“你不必认识我，因为你还不够资格。”但其实他太天真了，他没想过在批卷老师心中，他才是那个没必要被认识的人，他可能这辈子也就这样了，这才是真正可悲之处。

其实无论是谁，都应该起码有个尊重试卷的心态。老师出一份试卷并不容易，批卷也辛苦，老师们付出了自己的工作时间。每次坐在电脑屏幕前批改答题卡，老师们一整天下来头晕眼花，还得辨认差生那糟糕的字迹，最后才发现自己被学生耍了。

比如这位同学的“障眼法”试卷让一位老师哭笑不得，这位比较负责任的班主任在电脑前盯着这张答题卡15分钟，以为是电脑出了问题，可谁知道这竟是差生自己搞的一种“障眼法”。

他把“正在加载”这四个字写得跟电脑打印的一样，以此瞒天过海骗过了老师的眼睛，但成绩可骗不了人啊。

厌学这种心理往往根深蒂固，要解决确实很麻烦。一个孩子爱不爱学习，从小学低年级时就大致决定了他们往后整个人生的学习态度。老师若想从初中开始纠正他们，确实有难度。

但能对他们产生积极影响的老师很不简单，首先要彻底改变这些学生以往的学习态度和看法。或许他们本身不喜欢学习是因为不喜欢老师，所以一些老师会采取像朋友聊天的方式与差生谈心，纠正他们的心态，让他们知道世上还有这样的老师，学习也并非那么痛苦。

笔者也很赞赏这种老师，因为在学生时代也曾遇到过，他们包容的心态是拯救许多差生的关键。若要从深层解决此问题，确实需要老师和家长相互配合。倘若家长都不关心孩子的学习，那么学生就如同获得了“免罪金牌”，自然会觉得，我父母都不关心我，老师又能把我怎样呢？

如此一来，解决其问题便会愈发棘手。所以家长务必要意识到自己所肩负的责任。可是，老师没解决掉的差生，并不意味老师能力不行，只能说干预太晚了。

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