虽然辛亥革命推翻了两千年的封建帝制，但其并没有从根本上改变中国的面貌，很快又陷入军阀割据的局面。
孙中山也因部下陈炯明叛变受到沉重打击，从上海返回广州后，他也在来回的思索与考量中，做着进一步的打算。
亟需建立一支专业的、思想觉悟高的武装军队，黄埔军校就是在这样的背景下应运而生。
但在军校成立之初，却碰到一个大问题：
作为加强学生政治教育，提高政治素养的黄埔军校政治部，却迟迟寻不到合适之人，来担任该部主任一职。
第一任政治部主任戴季陶不重视学校政治工作，仅任职一个月后，就莫名其妙搞失踪，跑去了上海。
随后继任的邵元冲，虽然没有跑掉，但其兼任数职，来也匆匆，去也匆匆，基本不与师生交流。
加上他的演讲枯燥无味，千篇一律，惹得不少师生的反感，不久也就卸任了。
这可给临时负责学校校务的廖仲恺急坏了，于是他便寻求张申府的帮助，看看能不能在国外留学生中找到合适的人选。
张申府随即向他推荐了一个年轻人，那就是我们的周总理。
但由于当时的他只有26岁，加上很多人对他不熟悉，因此上任初期不少心高气傲的将领并不服他。
无论是其早期的国内外求学的经历，还是在黄埔期间大刀阔斧的改革，足以证明，周恩来是有能力担任这一职位的。
幼年立志，为中华之崛起而读书周恩来出身于没落的官僚家庭，祖父曾在朝廷为官，但到他这一代家境已经没有那么殷实了。
加上自身家庭原因，周恩来在幼年时就被过继给叔父周贻淦一家，但此时的周贻淦已经病入膏肓，不久便离世。
周恩来便由叔母陈氏抚养长大，可以说，无论是生父母还是养父母，都给予了他深厚的关爱。
而陈氏非常注重教育，经常给周恩来讲各种戏剧、神话故事、伟人事迹等。
陈氏性格温柔，待人谦和，而周恩来就继承了叔母这一修养，无论是领军打仗，还是在建国后的外交中，都体现的淋漓尽致。
但陈氏的爱并非溺爱，也非娇惯，她教导周恩来时是非常严格的。
她教诲周恩来从小就要树立规矩意识，孝老敬亲；待人不必过于谦卑，礼貌的同时做到不卑不亢；要勤奋学习，严于律己，养成好学精神。
为了让周恩来接受更好的教育，1910年，其三伯父把他带到奉天，并在四伯父周贻赓的照顾下，周恩来得以转学进入东关模范学校。
在那里，周恩来开始接受更加系统的学习，除了生活上处处节俭之外，他还十分注重对当前社会的思索。
在校期间，他曾发表过一篇对于时下教育的剖析文章，引发社会广泛响应。
随后这篇文章还被奉天省收录入《奉天教育品展览会国文成绩》一书中，之后又被两家出版社的书籍中收录。
要知道，当时的他，年仅14岁。
也是在那个年纪，周恩来毅然脱口而出：为中华之崛起而读书。
铿锵有力，掷地有声。
当时的他，也就14岁。
青年壮志，展宏图立于青云之上1913年，周恩来随周贻赓来到思想、经济条件都更加良好的天津，同年，他成功考取南开学校。这里的舞台更加广阔，也更加多彩。
同样，周恩来依旧以笔杆作枪，并与朋友创办《敬业》杂志担任编辑。
他们发表了许多诸如褒贬时弊、社会评论等见解新颖的文章，对此学校还考虑到周恩来自身的情况，将其评作免费生。
也是在这个时候，周恩来结识严修、张伯苓等优秀教育家，前辈对他的悉心指导与帮助，让他受益颇多。
1917年，周恩来在南开学校毕业后，在亲朋好友的资助下，踏上了前往日本求学的道路。
那年，他19岁。
在日期间，他开始接触到马克思主义思想，并深深被其魅力所折服。
而在日求学期间，连续两次都没能申请成功其欲在东京高等学校深造的名额，学业上的不如意和国内的动荡不安，让他愈发清楚，自己未来要走的救亡图存之道路。
回国后，他迅速投身五四工人运动之中，并在担任天津学生界领导人之一。
他依旧以笔为枪，在各大报刊杂志上发表文章，抨击旧时弊，宣扬新思想。同时，他还担任《天津学生联合会报》的主编，为被捕的学生发声。
同年，周恩来进入南开学校大学部学习，并和一群有志青年共同创办《觉悟》杂志。
时至此时，值得提到的是，周恩来就是在这一时期认识的张申府先生，并给他留下深刻印象。
随后不久，周恩来二度留学，动身前往法国里昂中法大学深造，在这里，二人再次重逢。
张申府见他胸怀大志，谈吐不俗，宽仁稳重，能力突出，其体现的人格魅力恰恰体现的，是当下有志青年所亟需的。
在法期间，二人时常促膝长谈，谈天论地，交流世界局势与中国未来发展，并结下深厚情谊。
其实，张申府这次来到法国，除在大学任教之外，还带着组织上的任务：成立巴黎共产主义小组。
而周恩来在不久之后，就由他介绍入党。
投身革命，大刀阔斧助黄埔改革当然，张申府其实不但是周恩来的入党介绍人，他后来在黄埔军校担任政治部主任一职，也离不开其推荐。
1924年，受组织指示，周恩来经香港中转回到广州，并担任广东区委委员长兼任宣传部长，负责在广州地区的工作。
那年，他26岁。
与此同时，黄埔军校的政治部主任恰巧空出来，廖仲恺苦于无人担任，便找张申府要人。
张申府随即向他推荐周恩来，但周恩来较其他元老级别的军官，年纪尚轻，很多人都误以为这是谁家俊朗才疏的贵公子呢？
但很快，周恩来在任仅三个月，便把黄埔军校的政治工作处理的井井有条，还大刀阔斧地进行改革，令众人折服。
首当其冲，周恩来对于教育工作有着自己独到的见解。
他认为，该工作的本质，最终都应当面向革命战争的目的。
当下中华，必须革命。
因此，周恩来所施行的大部分措施，都是围绕此中心展开的。有了目标定位，就可以开始干了。
经过系列的观察和调研工作，周恩来发现军校的军队管理理念还是比较落后，受到校长影响，黄埔军校依旧是奉行的曾国藩治军的那一套。
于是，周恩来先对相关机关组织进行改组，并结合中国实际情况，吸取苏联红军经验理念，成立指导、编纂、秘书三股。
与此同时，各部门加强联系，相互配合，各尽其职，大大提高工作效率和专业化水平。
此外，周恩来吸纳一批优秀党员进入政治部，并让聂荣臻、李富春等人担任要职，设立政治教官、编写政治思想纲领、规范部门秩序等。
随后，他注重对于教育的改革，并亲自参与修订教育计划，增设20多门政治学科课程，筑牢学生政治思想觉悟。
周恩来邀请诸多社会各界优秀人士来校开展演讲活动，宣扬先进思想，并让学生们成立政治学习小组，相互之间积极讨论问题，探求真理。
还成立“血花剧社”，组织同学们参加排练与革命活动相关的节目，定期举办文艺晚会等活动，大大提高了学生爱国热情。
诸如陈赓、蒋先云一批优秀党员，都在这里得到很大锻炼。
除此之外，周恩来十分擅长搞宣传工作，五四运动时期，他作为学生代表，不幸被捕入狱。
但令众人没有想到的是，他竟然在狱中宣传起马克思主义，并以此为思想阵地，进行深入学习。
随着东征的期限来临，周恩来带着学生们发行大量报纸、杂志、书刊等，体系化宣传革命理论，不但对外宣扬革命思想，也为东征制造舆论环境。
除此之外，中共黄埔特别支部就是周恩来领导下秘密建立的。该部的建立，扩大了我党在黄埔军校的影响力。
周恩来能在黄埔军校中如此受到学生尊重，还有极其重要的一点。
他担任政治部主任后，将自己在国外总结建立的政治思想体系运用过来，强调军事教育和政治思想教育，要并驾齐驱，不可偏废。
他告诉学生们：要学会自行独立的思考，不要盲目的服从。
这是在教学生们造反？当然不是，说出这句话的原因，是因为周恩来想让同学们，能够逐渐理解：
打仗的意义是什么。
不仅要教给学生怎么放枪，更要让他们学会枪指向谁。
可以说，当时几乎前四期的学生都听过周恩来讲的课，这些人在后来大多成为国共两党的中流砥柱。
而当初，周恩来对他们悉心教导：
中国人为什么被侵略？中国为什么贫穷？我们为什么打仗？打仗又是为了谁？这一系列的思想风潮，在那一刻，呼啸而过到了极致。
学生们尊重周恩来，不单单是因为他独特的人格魅力，更是他为他们带去更加前卫、理智的思潮。
其实，周恩来虽然年纪要比其他元老级别的将官要小，但这也足以证明其能力之大。
况且，周恩来也与蒋介石、陈诚、王柏龄并称“黄埔四巨头”，足见其作为黄埔军校早期的领导者，有着举足轻重的地位。
结语1925年2月，第一次东征开始，周恩来调任东征军政治部主任，黄埔军校政治部主任职位后由包惠僧担任。
虽然周恩来仅在黄埔军校在职三个月，但这三个月对于黄埔军校建设，对于我党力量的发展壮大起到巨大作用。
黄埔军校培养大批优秀将领，后来投身革命与社会各界，许多都成为军界翘楚，亦为中国的救亡图存运动添砖加瓦。
乃至于后来，黄埔军校成为许多励志投身革命的青年向往之圣地，周恩来对于黄埔军校的贡献，是巨大的，空前的。
他的那句“为中华之崛起而读书”，亦萦绕耳畔，久久回响，激励着万千青年志士，迎着血泪为中华民族探寻黎明星光。
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