培养孩子的阅读习惯，让孩子爱上阅读、爱上学习，是每一位家长的美好心愿，不过，很多家庭因为早期没有重视阅读氛围的营造和习惯的培养，等到孩子上了小学、初中以后，表现出不爱学习、不喜欢阅读的习性，学习成绩不如人意，令家长焦虑不已。

但是，孩子在什么时间培养阅读习惯最合适，什么年龄段应该读哪些读物，这样的困惑，困扰着很多家长。

那么，孩子的阅读黄金期在什么年龄段呢？

我们家大女儿是从8、9个月大开始亲子阅读的，每天晚上妈妈都会抽出固定的时间陪伴孩子看书、讲故事。最早的时候，是给孩子买了卡通的布书、洞洞书、卡片书，教孩子进行物品、动植物的认知，通过图形化的图案和语言进行关联，让孩子产生知识关联的记忆。

到了孩子一岁半左右的时候，开始给孩子买一些有简单故事情节的绘本了，比如《米菲兔》系列是当年我女儿最喜欢的童书之一，每天晚上会缠着妈妈给她读，有时候也会自己拿起来看，虽然看不懂字，但是孩子的语言能力比较强，会有模有样的模仿妈妈讲故事的语气来叙述。

到了孩子2岁多，开始上幼儿园的年龄了，我们又买了一些内容相对丰富的优秀绘本，比如《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》等，在陪伴孩子阅读的过程中，让孩子能够通过书本感受到爱的力量，也开始学习一些基本的常识。

到了孩子4岁左右的时候，女儿开始对文字感兴趣了，我又购买一些更复杂的童书绘本了，比如《不一样的卡梅拉》系列等，故事情节更长、更复杂，女儿这个时候因为已经养成了阅读的基本习惯，耐性、定力比较强了，能够坐的更久了，也就能够耐得下心来听完整个故事。

到孩子上小学之后，开始喜欢上看一些漫画类的图书，属于插图为主，文字为辅的那种，也会看少量纯文字类的读物，但是都属于比较薄的儿童读物，刚开始我还比较郁闷，孩子总喜欢看这种漫画类的书籍，但是后来，到了三、四年级的时候，孩子自己慢慢的过渡到了喜欢看纯文字的文学读物了，对漫画没有兴趣了，涉猎面也逐渐拓宽，文学、科幻、历史、人文等方面的作品都开始涉猎，即便是这几年学业日趋繁重，也没有影响到孩子阅读的投入，基本上每年都会完成2、30本课外书籍的阅读。

现在，孩子一有空就会拿起一本书坐下来阅读，要么就是用kindle看电子书，去年暑假期间，刷完了全套《哈利波特》系列的中文版，寒假开始刷《哈利波特》的英文版，顺带练习英语阅读能力，今年因为看了《流浪地球》的电影，也开始刷刘慈欣的科幻系列作品，现在已经完全不用我去告诉她可以看什么书了，全部由孩子根据自己的兴趣来进行选择。

孩子的阅读习惯并不是要等到他认识字了，才开始去培养，而是要从小抓起，从出生开始，孩子就已经开始形成记忆和建立自己的认知模式了，这个时候，父母可以给孩子讲故事、唱歌，反复的进行听力的输入刺激和简单绘本图案的视觉刺激，让孩子逐渐建立图像和声音的关联，等到孩子慢慢长大到一岁左右，开始循序渐进的选择适龄的绘本童书进行亲子阅读，在学龄前的这几年里面，家长要充分利用孩子的好奇心和求知欲，以及孩子对你的依恋关系，通过亲子阅读、共读、游戏等方式，让孩子逐渐养成看书的习惯，为接下来的习惯巩固和阅读兴趣拓展奠定坚实的基础。

在有了基础的阅读习惯之后，很多孩子在6-8岁的年龄段，尤其是上了小学之后，会逐渐淡化对幼儿类儿童读物的兴趣，转而可能对一些图文混排、漫画类读物产生兴趣，其实这类“桥梁读物”恰好能够满足孩子从图形化阅读向文字化阅读转变的过渡需求，作为家长，可以帮助孩子筛选一些优秀的桥梁书籍，让孩子在进行阅读习惯转型的同时，吸收更多的知识，激发阅读兴趣。

经过桥梁书的训练之后，孩子到了三、四年级的时候，学习的难度加大，习惯了长文本的阅读之后，会逐渐的将阅读兴趣转移到纯文字的文学书籍上来，比如我女儿在这一时期喜欢看伍美珍的少儿系列作品、《八十天环游地球》、《鲁滨孙漂流记》等，随着文学类作品的阅读习惯养成，孩子自然会根据自己的兴趣选择更多的阅读方向，家长只需要按照孩子的喜好，及时的提供优秀的读物给孩子阅读就好。

前面这几个时间段只能说是阅读习惯、兴趣范围的发展期，只有孩子到了初中这个阶段，心智发展到一定程度，价值观、审美观开始逐渐成型，对阅读范围、题材开始有了更多的要求，而且这个年龄段的孩子，有了较丰富的知识储备和功底，阅读、理解、思维能力都已经达到了较为理想的水平，在这一时期的阅读习惯和阅读范围，往往会影响到孩子对未来人生观、目标的思考和定位，对孩子的人生发展起到深远的意义。