随着我国教育事业的不断发展，中小学生的基础教育也受到了很多部门的重视，学习是一个循序渐进，一环扣一环的过程，只有把基础知识稳扎好，在升入高年级后，学习才不会感到吃力。
因为所处的时代不同，孩子们接受的知识也需要不断修正，虽然现在的学生们可以从很多途径学到知识，但是教材仍然是学生们学习的主要来源，所以隔一段时间教材就会做一些改编。
教材是学校教学的重要依据，也是培养学生的载体，学生们不仅从中学习知识，还要学习道德文化等，所以教材的改编过程是需要很严谨的，现在有关部门对教材的把关更加严格了，编写教材需要更加专业和认真。
中小学阶段对于知识的接受是非常迅速地，因为这个时候的他们就像一块洁白的海绵，虽然汲取知识的能力比较快，但是却不会辨别是非，所以教材的改编是一件非常细致的工作，不能出现一点差错，以免对孩子们造成一些不好的影响。
小学教材再惹争议，课本封面尽是日本因素在发生过“毒教材”时间过后，很多家长对教材更加关注了，虽然部分教材只是插图问题，但是仍然引起很多家长的争议，因为作为一本全国孩子们接受知识的教材，其中的每一段文字、每一幅插图都有可能会产生影响。
但是现在小学生的教材却频频“翻车”，不仅删减了很多有意义的文章，课本的插图也是越来越不走心了，一些家长在深入检查后，发现类似这样的事件还真不少，大家都知道，孩子们不仅要学习知识，还要多方面的发展。
为什么孩子们要学习历史，其中的一个原因也是让孩子们记住我们先辈的不易，同时教导学生们要具备民族情结，我们国家发展到现在，需要传承的文化也有很多，而且也有很多伟人和著名的作家、作品，这难道不够学习的吗。
真正让网友感到气愤的是，不少教材总以其他国家的民族和文化代替我们的，这并不是“闭关锁国”，不让孩子们多元化发展，而是一些教材总有“夹带私货”的事件发生，引来很多家长的不满。
著名歌手黄安在网上发表了自己对教材的质疑，他发现在小学五年级的同步读本封面上竟然是日本家庭，而唯一的中国人还是一名女佣，而在五年级上册的品德与社会书上“日本”因素也有很多，背景是樱花树和日本标志建筑，连孩子们身上穿的都是和服。
虽然外国也有很多好的作品和诗集，我们不应该戴着有色眼镜去否认这些，那就和日本不承认某些历史行为一样，但是在中小学阶段，教材中不应该放一些我们国家优秀的文章吗，最近在教材中日本作家夏目漱石的一盘文章《我是猫》的散文再次引来家长的不满，这部分文章应该放在外国或者课后读物上才合适吧。
不得不承认我国对孩子们的教育问题很注重，爱国教育也在持续跟进，但是这些教材在无形中影响了很多孩子的认知，老师和家长要给孩子们树立正确的观念，大家对这件事情有什么看法呢？#MCN风帆计划#
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