一首好诗好在哪里呢？

它们就是能让人一想到一个个诗人的名字，就像直接回到了他们所处的年代，去和他们一起经历边关的霜刀血月，江南的草长莺飞，京城的裘马轻狂，江边的枫叶荻花……好就好在只读过短短的几十个字，就和一个人走过了一大段的人生。

从前我们读诗，只觉得几十个字说的不够确切，后来才发现，这几十个字可能已经是他们一生漂泊不幸、几度挫折后还想要留给后人，带着“我曾经来过”的骄傲，几经淘洗出的最珍贵的东西。所以我们不能不开始相信这些诗，好就好在纸短情长，好就好在他们终将成为点亮我们一生的荣光。

而且这荣光是如此的触手可及——平易到我们每个人仅仅在几岁的年纪，就能有幸学上几句；不朽到我们每个中国人的基因里，只要被唤醒了诗情，就天然地多了几分对抗一切的勇气。

因为，那个勇敢的我们绝不会感到孤独。被小人冷眼相待，我们可以在心里怼一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；几经起落却依然要接受命运的捉弄时，只要眼前还有一片可以寄情的山水，我们就可以回味王维的“空山不见人，但闻人语响”；甚至在羡慕诗人之间的神仙友情是，顺道嗑个cp，顺便把无论是文品还是人品都足以并联的“李杜”啦，“元白”啦，都拿出来重温一遍，干脆直接来个“双厨狂喜”……也许，若干时节后，真的能在历史上发现他们更多的交集呢，也觉得自己的困境，得到了一种穿越时间的理解，获得了来自久远时空的陪伴。

本书中还巧妙地加入了一些关于诗人们的趣闻，有助于我们对那个激情奋发的年代加深理解。唐代的诗人们都以建功立业道济天下为目标，写诗有的时候只是他们彼此之间的一种智力游戏，所以，也不乏一些人品一般但才华出众的人留下诗作。比如著名才女上官婉儿的祖父上官仪，比如据说试图毛遂自荐想给武则天当男宠的宋之问，上官仪能在等待入朝的时候，在马上立时脱口而出一首绝句；宋之问更是能因为写诗写的好，直接让武则天把刚刚赏赐给东方虬的宫锦袍夺回来赏赐给他（武则天当然不会缺少能赏赐给大臣的另一件当彩头的衣服，难得的是给了宋之问这么大一个脸面，甚至传成了一个千古佳话）。

因此，家中的孩子们如果正处在对诗歌进行学习、理解的重点时期，不妨用本书作为参考学习的内容，让孩子们先把诗人还原成一个个活生生的人，不再是“害得他们进行全文背诵的老古板”，也许，下一位热爱诗歌的诗友，就是身边的这个“小大人”呢。