最近，英国留学生再次陷入了作弊风波中...

英国多所院校开始严查AI作弊，部分留学生的作业被检测出高AI率，已经收到了约谈邮件:

还有学校开始倒查学生作业，有学生被倒查出3门课的作业都使用了Chat GPT，直接收到了学校的劝退邮件！

ChatGPT已经成了大学生常用的工具：用来构思论文框架、节约搜索文献时间、帮助理解复杂知识点。但是，也有同学开始动歪心思”抄近道“了：

据英国《泰晤士高等教育报》数据表明，2023/24学年，多所英国知名大学学生使用AI作弊的情况飙升。

该报称，部分大学记录的疑似作弊事件数量增加了15倍，而对于AI作弊的处罚，也从曾经的书面警告、降低成绩，逐渐升级为不给学分和整个模块不及格。

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部分名校的AI作弊情况

《泰晤士高等教育报》还给出了一些英国名校的具体数据：

谢菲尔德大学：2023/24学年有92起疑似AI作弊行为，其中79名学生遭到处罚；

格拉斯哥大学：同一学年有130起疑似AI作弊行为，其中78名学生遭到处罚；

伦敦玛丽女王大学：2023/24学年有89起疑似AI作弊行为，并且这89名学生均被处罚；

该报补充说，一些大学只报告了少数案例，还有一些英国大学（如帝国理工、伯明翰大学、埃克塞特大学、南安普顿大学等）没有记录涉嫌AI作弊的事件。

对于涉嫌使用AI作弊的学生，每个院校的处罚形式不同，但整体都很严厉——

利物浦约翰摩尔大学：被发现使用AI作弊，其相关的作业或考试成绩直接记零分；

约克大学：对于使用AI作弊的学生，直接成绩降级，设置重考分数上限；

还有些学校的惩罚更严重，包括但不限于学术警告（会计入档案）、留校察看、剥夺学位资格、甚至开除学籍......

这些处罚就不仅仅局限于成绩方面了，而是会影响整个留学的学位以及日后的就业升学规划，后果极其严重！

千万不要抱着侥幸心理，认为自己不完全照搬AI，修修改改过后不一定会被发现，别傻了！

现在的英国教授不仅仅是用turnitin查ai了，还有教授直接通过肉眼就能判断你是否使用了AI，包括：

作业内容与常见的AI生成文本相似

和平时的语言表达水平相差过大

文章使用了一些比较生僻的词

文章的前后写作水平不一致

......

以上这些只要沾上一点，都有可能被教授约谈！

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英区留学生还能继续用AI工具吗？

每所英国大学对于“AI作弊”的判定规则不同，所以说，留学生能否使用AI辅助学业，取决于英国各大学自己制定的规章制度，这些相关信息一般都能在学校官网上找到。

目前罗素大学集团发布的ChatGPT使用规则如下：

大学将帮助学生和教职员工了解人工智能；

教职员工应有能力帮助学生正确使用生成式人工智能工具；

大学将调整教学和评估，以纳入使用人工智能的道德标准，并确保平等使用人工智能；

大学将确保学术诚信得到维护；

大学之间将相互协作，在AI技术发展中分享实践成果。

比如，UCL官网有明确的AI使用指引，包括学生什么情况下可以使用AI辅助学习、什么情况下不能用，以及如何使用AI。

UCL表示，允许学生以有限、批判和负责任的方式使用AI辅助学习，但学生需是内容原创者，例如可以让AI执行数据分析、内容翻译、产生想法等等，但是不能直接生成最终成果。

这里提醒大家：无论如何都不能用ChatGPT直接生成论文，这属于非常严重的学术不端行为！

那么，什么情况会被指控学术不端呢？

使用不标明出处的内容使用他人已有的框架，换上自己的内容，逻辑混乱

因此，同学们在完成课程作业和考核时，不要存在侥幸心理，一定要遵守大学规定，避免被判定学术不端，影响学业或毕业。

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如何合理高效使用ChatGPT？

在使用AI之前，一定要了解学校对于AI的使用限制和允许范围！这里给大家分享一些非常实用的“驯化”ChatGPT的指令~

1. “为我提供一些改进学术写作质量和风格的建议和技巧。”

(Provide me with some suggestions and tips to improve the quality and style of my academic writing.)

2. “帮我撰写一个清晰而有逻辑的论文引言和结论段落。”

(Help me write a clear and logical introduction and conclusion paragraphs for my essay.)

3. “根据我的研究目的，给我一个合适的方法论。”

(Suggest a suitable methodology based on my research objectives.)

4. ”根据这篇文章的结构，帮我整理一个提纲。”

(Help me outline an essay based on the structure of this article.)

5. “给我列出这个研究的优点和局限性。”

(List the strengths and limitations of this study for me.)

6. “帮我分析这篇文献的主要论点。”

(Help me analyze and explain the main arguments of this literature.)

7. “提供一些关于该话题的权威性引用和参考文献。”

(Provide some authoritative citations and references on the topic.)

8. “帮我创建一个严谨的论文提要，包括主要论点和支持论据。”

(Help me create a strong paper outline，including main arguements and supporting evidence.)

AI的出现无疑给教育带来了巨大的挑战。学校、老师、学生，每个人都应该认真思考：我们该如何与AI共处？如何利用AI，又不被AI所控制？

希望大家明白：教育的本质是培养人的创造力、批判性思维和解决问题的能力，而不是培养只会复制粘贴的“AI机器”。