每年高考，都会涌现出一些令人瞩目的特殊考生，2009年的黄蛉就是其中之一。他的故事，就像一颗流星划过天空，短暂地闪耀后便消失在黑暗中，却给我们留下了深刻的思考。 2009年高考语文作文题没有对文体设限，这给了黄蛉一个施展才华的机会。他另辟蹊径，凭借自己对甲骨文的热爱和研究，用这种古老而神秘的文字写了一篇高考作文。

甲骨文，那可是堪称冷门又艰深的学问，在大众眼中，它就像一座高不可攀的学

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术高峰。当阅卷老师看到这篇作文时，都惊呆了。这些晦涩难懂的古文字，让老师们一时不知如何评判，于是只能将作文上报。经过专家的翻译解读，人们才发现，黄蛉对甲骨文的掌握程度远超想象，他在文中对甲骨文的用法准确又规范，这可不是花架子，而是实实在在的学术功底。

不过，这篇作文因为字数较少，而且内容偏离了题目主旨，最终只得了6分。但即便如此，黄蛉和他的甲骨文作文还是像一颗重磅炸弹，在网络上迅速走红。人们都被这个独特的考生吸引了，大家纷纷议论，觉得他虽然高考总分不高，但在甲骨文方面的精通显示出了他独特的天赋，是个不可多得的“怪才”。

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在一片惊叹声中，四川大学做出了一个大胆的决定——破格录取黄蛉。学校把他安排到了古文字专业，就像呵护一颗希望的种子，期待他能在这个领域茁壮成长，成为一颗耀眼的学术之星。黄蛉一时间成了众人眼中的幸运儿，媒体蜂拥而至，对他进行大量报道，社会各界也都对他寄予了厚望，仿佛已经看到了他在古文字研究领域大放异彩的未来。 然而，现实却给了人们一记沉重的耳光。

入学后的黄蛉，并没有沿着人们期待的道路前行。他就像一颗失去动力的火箭，逐渐从高空坠落。 黄蛉确实有天赋，能在高中阶段就掌握甲骨文，这可不是一般人能做到的。但古文字研究是一片需要耐心和毅力去深耕的广袤土地，仅有天赋远远不够。据当时负责教导他的四川大学古文字教授何崝透露，黄蛉在学习过程中心浮气躁。

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课堂上，他常常表现出骄傲自满的情绪，甚至吹嘘自己能读懂《文心雕龙》这样的经典巨著。可一到实际学习中，简单的作业他都无法按时完成。面对教授的多次批评，他也置若罔闻，依然我行我素。就这样，教了几个月后，何教授无奈地向学校提出辞职，他觉得这样的学生他实在教不下去了。 为什么会这样呢？

其实，破格录取对黄蛉来说，既是机遇，也是沉重的负担。他一下子被推到了聚光灯下，大众的期待和学校给予的特殊待遇，像一道道枷锁，压得他喘不过气来。他似乎被这种“特权感”冲昏了头脑，把一时的成名当作了永久的资本，在学习中变得更加浮躁，无法静下心来沉淀自己。

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此外，黄蛉对自己也缺乏清晰的认识。在面对古文字这样复杂而严谨的学科时，他过度自信，却没有意识到自己在学术研究方法和态度上的严重不足。他没有为自己制定合适的学习计划和目标，只是盲目地沉浸在自己的小世界里。 黄蛉的故事，是一个深刻的教训。它告诉我们，天赋就像一颗种子，虽然珍贵，但如果没有努力的浇灌、合适的环境和正确的培育，是无法长成参天大树的。

在追求成功的道路上，我们不能仅仅依赖天赋。 要明白天赋只是一个起点。无论你在某个方面有多么出众的天赋，都需要持之以恒地努力。就像跑马拉松，起跑快并不意味着能跑到终点，只有坚持不懈地奔跑，才能取得胜利。黄蛉有了领先的天赋，却没有后续的努力，最终只能半途而废。

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面对外界的赞誉，要保持谦虚。黄蛉在高考时的甲骨文作文是一次精彩的表现，但这只是他学习旅程中的一小步，而不是终点。如果被夸奖冲昏了头脑，就会迷失方向。我们要清醒地看待自己的成就，继续脚踏实地地前行。

要有清晰的目标和规划。黄蛉在被破格录取后，就像一艘没有航向的船，在学术的海洋中随波逐流。我们在任何领域发展，都要明确自己的目标，知道自己要去哪里，然后一步一个脚印地朝着目标前进。 黄蛉的经历就像一面镜子，让我们看到了天赋与努力、心态和自我认知之间的微妙关系。他的故事警示着我们，在人生的道路上，要正确对待自己的天赋，用努力和汗水书写属于自己的成功篇章，而不是让天赋成为昙花一现的泡影。