文 | 果妈（原创文章，欢迎个人转发分享）
网课以来，不少妈妈都被逼成了一个"咆哮妈"！开学时，可能只是晚上辅导作业吼一吼，这么长假期，可能一吼一整天，嗓子都吼哑！
这不昨天，还听到一位妈妈催促孩子写作业，那声音都能让地板震三震了。大意就是，"你马上就要读三年级了，现在成绩这么差，怎么还不长点心，到时候你就是班里垫底的了……"
小学三年级，确实是学生时期非常重要和关键的一年。
孩子读三年级的父母，往往都有这样的困惑：为什么孩子一二年级，考试能考满分，怎么一到三年级，成绩就下降得厉害？作业错误率也高了，还常常拖拉磨蹭……
这种现象，就是我们常提到的"三年级滑坡"现象！
相比一二年级来说，三年级的课程明显要复杂，难度也要大一些，而且更考验孩子学习的独立性和主动性。
据观察，这三类孩子最容易出现"三年级滑坡"现象。
1、基础没打牢的孩子
一二年级，题目简单，基本上只要背背书、努努力就能考个八九十分，甚至满分。
但三年级的学习，知识点多了，难度大了，更注重孩子的阅读和理解能力（如阅读写作、四则运算等等），如果一二年级的基础没打好，三年级学起来比较吃力。
孩子学得吃力，自信心受到打击，很容易失去学习的劲头。
2、不喜欢读书的孩子
这类孩子学习一般都不积极，上学只是应付，应付作业、应付课堂、应付老师的提问……
应付着，应付着，跟其他优秀的孩子差距就拉大了。
一二年级，兴许能凭借自己的小聪明，拿个高分，但到了三年级，光有小聪明不行了，还得靠真才实学才行，否则一下子就被甩在了后面。
3、自主学习能力差的孩子
推一下，动一下的孩子，缺乏自主学习的能力，习惯性依赖老师、依赖家长。
一二年级的作业多数家长都能应付得过来，上了三年级，家长能帮忙的就少很多了，再加上孩子主动性差，遇到问题很大可能也不敢去向老师求助。
自己又跟不上，久而久之，就掉队了。
表面上，滑坡的背后，滑的是成绩，但实际上，是孩子缺乏良好的学习习惯。
三年级就是一道"坎"，是检验孩子学习习惯的一个哨岗，是拉开孩子成绩的分水岭。
作为家长，尤其是高年级孩子的家长，想必一定深有体会：
孩子年级越高，自己能帮忙的地方就越来越少，有时候甚至都看不懂孩子的作业题目，更别提指点一二了。
三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响。
我们要想办法提早为孩子远离这种倒退现象做好辅助工作，让孩子在学习上能步步高升！
全国特级教师王崧舟老师，他提到"三年级滑坡"现象时，表示如果孩子具备三种品质，那么孩子很大程度是可以安全跨过这个坎的。
第一是，学习效率；第二是学习习惯；第三是学习的专注力。
换言之，我们可以从这三个大方向着手！
1、狠抓孩子的学习习惯
俗话说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。
良好习惯的重要性不言而喻，学习也如此，重视习惯培养，方能为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。
一年级的孩子：
需养成按时完成作业的习惯；养成正确的读书写字姿势；能阅读拼音小故事；每晚准备好第二天的学习用品；爱护书本，爱惜学习用品等。
二年级的孩子：
每天预习半小时；能独立完成作业，作业干净整洁；能认真听讲；自觉阅读课外书。
2、狠抓"读写"打好基础
读、写能力，是最基础的学习能力。
如果一二年级，孩子能有比较牢固的读写能力，那么到了三年级，读写不会困难，学起来也会减少阻碍，增加自信心。
平时，父母可以多跟孩子进行语言互动，比如玩一些词汇接龙游戏，丰富孩子的词汇量。
另外，要督促孩子多练字，养成正确的书写姿势，日后作业或考试时，写字也会相应快一些，不会因为速度而潦草。
3、加强孩子专注力，提高学习效率
孩子学习效率不高，往往是专注力不够，导致学习时注意力分散。
我们可以试试这些方法：
1.舒特尔方格训练法
被称为全世界范围内最简单，最有效也是最科学的注意力训练方法。
具体玩法：
在方形卡片上画上 1cm × 1cm 的 25 个方格，格子内任意填写上阿拉伯数字 1 ~ 25 等共 25 个数字。
训练时，要求被测者用手指按 1 ~ 25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，施测者一旁记录所用时间。数完 25 个数字所用时间越短，注意力水平越高。
可以根据孩子的熟练度，由易到难。
2.猜物游戏
在孩子面前摆放上他熟悉的物品，如玩具、铅笔、橡皮等多种物品，让孩子观察一会，然后让他闭上眼睛，趁机悄悄拿走几样物品后，让孩子说出哪些东西不见了。
观察时间可以从长到短，物品可以从一个到多个。
3.找不同或拼图游戏
比如嗒宝哆宝卡牌，任意两张上有且只有一个相同的符号，那么可以和孩子比一比谁能更快找出不同。
拼图游戏可以选取孩子喜欢的图案，如喜洋洋等，把图块打乱后让孩子按照原图进行拼装。既可以锻炼孩子的专注力，也能锻炼孩子的手眼协调能力。
4.画画剪纸游戏
在纸上画一些形状，如圆形、三角形，甚至可以是蝴蝶、树木等，让孩子按照线条剪下。既可以提升孩子的专注力，又能提升孩子的手眼协调能力，促进右脑开发。
5.日常布置任务法
比如，请求孩子帮忙拿东西，可以要求拿一样，也可以要求拿多样，如拿一支笔，拿一支红色的笔等等。
比如，去超市买东西时，可以提前告诉孩子要买什么，让孩子帮忙记住，到超市后，再假装忘记，让孩子帮忙想一想，观察孩子的表现。
如果孩子出现"三年级滑坡"现象，要重视，但不要因为太过着急而批评责骂孩子，否则容易让孩子自尊受挫，降低学习的积极性，最后成绩一路走跌。
相反，这个特殊阶段，孩子更需要家长多鼓励、多引导，毕竟孩子从二年级过渡到三年级，难免需要一个过渡期。
最关键的是，应该从小培养孩子良好的学习品质，这样他们才能有效远离"三年级现象"。
※ 作者简介：果妈，从事教育工作11年，家里有两个调皮娃娃。多平台优质育儿领域原创作者，专注分享科学育儿知识。如果你在育儿路上有什么困惑，都可以私信我。
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