很多父母认为：教育的开始就是等孩子背上书包走进学校的时候。

其实不是，换位思考一下，如果一个成人从自己熟悉的环境到一个完全陌生的环境中，他不懂这个地方的风土人情、生活方式和习惯以及语言等一切东西，他肯定会觉得很无助和迷茫。

刚出生的婴儿也同样面临着这种无助和迷茫，有可能这种负面情绪比成人更甚，因为他们比成人更加弱小、没有抵抗能力以及不能快速自我提升适应环境和自我保护意识。

根据弗洛伊德的观点，一个儿童如果不能正常地发育和成长，那主要是因为儿童受到了成年人的压迫。

孩子之所以会与社会隔离，是因为在他幼儿时候，他最亲近的人没有做到启蒙教育；有时候，你甚至发现有些孩子的行为举止就像一个老大人一样，绝大多数的原因是与家长给他塑造的“二手”环境有关，他只能在潜意识里面学习身边最近的人的一举一动。

我们总会本能地爱护自己在意的东西。

在保护孩子上面，大人们会想方设法防备并限制“不懂事”的小孩子破坏东西、以防他们伤害到自己，什么都不让孩子碰，让孩子在你给他规划的小方格里面安全、舒适地长大。

其实你不懂孩子，他比你更着急想要了解并适应这个“陌生的环境”。

随着人类思想的进步，人们逐渐发现，我们在保护和教育儿童这一问题上，犯了很多错误：

外面有坏人，不要跑出去

这个仙人掌刺很扎手，不要摸

经常跟孩子说不听话就不要你了

经常中断孩子的提问或者敷衍回答

这些无心脱口而出的话，可能会让孩子没有安全感、出现认知错误、限制想象力.....

父母们也表示很无奈，在教育孩子方面竭尽全力，但很多人仍感迷惑；对于教育的对与错，他们开始在时间与耐力的考验下，模糊了界限，久而久之，也会像个“小孩”一样频繁出错。

怎样才能杜绝“自以为”教育或者经验教育，可以参考蒙特梭利教育方法。

在管教孩子上，成人很容易变得自私，喜欢从自己的角度来标准化孩子，“己所不欲勿施于人”这个道理在这里变得子虚乌有。

每个人的人生只有一次，在教育上现在很多家长也开始小心翼翼；保持阅读的习惯将让人更有创意，对于孩子的启蒙教育，我认为他们最应该首先拥有的就是属于自己的布书。

My First Book的出生就是基于蒙特梭利的基本教育理论——「发展智力需要透过双手操作」，我们认为与其让成人教育出一个“复制版、想象中完美的自己”，不如让孩子自我决定完成自我塑造，活出真正的唯一。

蒙特梭利认为：为了防止成人会把自己当 作标尺来衡量儿童的善和恶、错与对、是与非，对孩子应该实行“不教的教育”，以孩子为中心，用尊重、信任的心态来平等对待他们。

毋庸置疑的是，成人全心全意地爱着孩子，为了孩子会竭尽全力；但是不可否认的是，在教育孩子问题上，成人有时候也力不从心，还是需要蒙特梭利教具——My First Book儿童布书。

让孩子们轻松愉快的在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念，是我们的教育基准点，训练手部力量、锻炼逻辑思维，激发孩子求知欲、开拓视野、启蒙独立自主与自信自我思考能力，为孩子完成自我塑造打下基础是我们出发点。

My First Book对于孩子教育的初衷就是充当孩子人生第一段跑道上的小小指明灯，希望在宝宝第一个人生路标中，用些微光芒给予他前进的勇气与力量。