你好,我是大彤小熠的妈妈。
这两天有个妈妈给我留言说:亲子阅读,是不是家长拿一本书给孩子读呀,读呀!
如果想要亲子阅读更有效,就不能只是停留在读故事这一层上面。需要让孩子有深层次的思考和理解。那么,用什么样的方式能让亲子阅读更有效呢?
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01
用复述的魅力,去锻炼孩子的表达与理解
当跟孩子一起共读一本书的时候,就要鼓励孩子去复述。这本书讲的什么故事呀?跟妈妈分享一下,让孩子试着去复述。
这里可以用上“3W”的阅读策略,“Who谁?”“Where在哪里?”“What干什么?”去说说故事的内容,进行故事的复述。
孩子刚开始复述一定是比较啰嗦的,甚至是没有逻辑的。家长务必不能打击了孩子的表达的积极性。记得要三个多。
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◾多鼓励
一开始复述,家长不要着急,要多鼓励孩子,比如刚刚你说的是什么地方呀?妈妈跟你一块儿去找一下答案好不好?
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◾多表扬
要多表扬孩子,宝贝,你讲得太棒了,能不能再给妈妈讲一遍。
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◾多正反馈
家长可以把孩子复述故事的过程用视频的方式录下来,发到视频号,让家里的爷爷、奶奶,叔叔、阿姨给孩子的视频点赞。让孩子收到外部的正反馈。
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为什么亲子共读完要复述呢?
因为我们会经常看到身边有些孩子到了四、五年级,说话还抓住不了重点,不会写作文,其实就是他小时候读书没有进行复述的练习。
复述就是把这个阅读变成是有效阅读的过程。也是一个写作文的过程。因为他在讲一个事情,就要去构建框架,也就是写作文的框架。
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02
趣味闯关,激发孩子的阅读探索欲
等孩子再稍微大一点的时候,可以一篇文章出几道题,让孩子来闯关。
“宝贝,你看完这本书了,妈妈给你从这本书里出了几道题,看你能不能答对?”孩子好斗的情绪会被激起来了,正常孩子都会很兴奋地说:“好呀,好呀,我肯定能答对。”
出题的时候,我们可以设计一些充满童趣的问题哦,比如“故事里的主角最喜欢吃什么呀?”“他们最后是怎么解决问题的呢?”
出题闯关这种方式会让孩子在阅读时为了想答对题目,更专注,能考察到孩子对故事的理解程度,更能让他们在游戏中获得乐趣。
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03
创意画图,让故事跃然纸上
我们还可以让孩子一边读书,一边画出故事里的场景、人物或者关系图。
比如,在读一本关于动物的书时,孩子可以画出各种动物的样子和它们生活的环境;在读一本关于历史的故事时,孩子可以画出人物的关系图,帮助自己更好地理解故事的发展。各种各样的图都可以。
在孩子开始画图时,他可能已经忘掉了书中的一些内容,所以他还会去翻阅。
这样翻开图书再次去阅读的过程,孩子就会带着思考去阅读。
读一本书,画一个图,能培养了孩子的逻辑思维能力,还能激发孩子的创造力。
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04
书签印章之旅,记录阅读足迹
给每一本书配上一个书签。每读一遍就用在书签上盖上一个章。
过一段时间,孩子再次翻开这本书,他就会发现:这本书他已经读了第七遍了。看到那一个个印章,一个个小红花,会让孩子特别有成就感。
另外一个孩子反复读一本书,他会有新的阅读发现和阅读感受。
比如,今天读的时候,他可能只是了解故事的情节有趣,下次读的时候,他可能记住了人物关系,再下次读的时候,他可能对人物的品质有了深刻的理解。
书签反复盖章法能让孩子们看到自己读了多少遍书,会很有成就感。每次孩子翻开书,看到那些印章,就会觉得好开心,好像又和故事里的朋友们见了一次面。
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写在最后:
亲子阅读是一段充满爱与陪伴的美妙旅程。通过上述这些方法,我们可以让这段亲子旅程变得更加有趣,更加有收获,让孩子在阅读中不断成长和进步。
让我们一起珍惜与孩子共读的每一刻,用爱与耐心引导他们走向更加广阔的阅读世界吧!