大家好，我是居家的小男人！我在前几篇的文章当中讲带孩子学这学那到底有没有用？我在后台看到朋友们的留言，其中一位朋友说：

还是可以学一学，看孩子感兴趣的是什么？是这个意思吗？

我要说当然是这个意思，孩子要学，做家长的能创造条件，尽量还是要创造条件。孩子就是喜欢弹钢琴，有的家长可能会认为钢琴太贵啦，学完又不一定有什么用，所以就不当回事儿。

那这也是令人非常觉得遗憾的。但是反过来说，孩子明明对弹钢琴没兴趣，这家长哐叽买回来一架施坦威的三角钢琴，逼着孩子学，这也没有必要。除非家长自己想学钢琴，比如我我最近就搬回来一家几十万的贝希斯坦钢琴。

请注意啊，我可不是为了我的孩子买的这个钢琴，我自己想弹，不过在我的影响之下，我的孩子如果自己也对弹钢琴有了兴趣的话，想要学的话那也未尝不是一件好事。同时我也看到了另一位朋友的留言，这位朋友说：

现在在家教育这种方式貌似在兴起。对于这个话题，我是很要出来讲一讲的，所以我要再写一篇内容讲在家上学。

为什么有人不想让孩子上学呢？当然这里指的是上中国教育体制内的学校，最根本的原因是不想让孩子进行十几年所谓的学习，只是为了考试，就这么简单的一个诉求。

那在中国的教育体制内上学为什么只能为了考试呢？因为教育资源不够，只能用考试这种貌似公平的方式进行筛选。这种筛选不得不说是变T的。那为什么中国的教育资源不够呢？我自己在英国念书的时候深有体会，在国外孩子们的升学压力都没有中国的孩子这么大，为什么呢？

因为国外，教育资源过剩，这也是为什么教育可以作为产品和服务卖给像我这样的各个国家留学生的原因。那为什么国外的教育资源过剩，而中国的教育资源不够呢？其实中国的教育资源不是不够，而是没有市场化。只要拿到餐饮经营许可证，人人都可以开一个饭馆儿，这就叫市场化。

所以中国的餐饮服务就没有不够。同样呢，只要能拿到办学许可证，人人都可以开一个学校，中国的教育资源就不会不够了。说到这儿啊，你可能有一个担心，就说吃饭吃坏了，最多拉稀两天啊，教育教坏了那可是一辈子的事儿！这你可以放心，人不会都像你以为，他那么傻专门挑教坏孩子的那种学校去念的，你可能对于市场化的精神没有真正的理解。

所以归根结底，中国的教育只要不进行市场化，中国的教育就会存在巨大的问题。事实上我自己也在持续怀疑让我自己的孩子去上学的必要性。我回想我在学校学的东西，在今天看百分之九十以上，我可能说得太客气了，百分之九十以上都毫无用处。

你说老李啊，你那是什么年代呀？今天学校里教的不再是那些东西啦！哦，是吗？我们来看看这个的新闻：

浙江五年级小学生将开设中医课。这学期浙江省五年级的小学生要开始学中医了，目前六十万册教材正在加急刊印。出炉的首批十万册已经在路上了，不久将出现在课堂上。浙江省是第一个把中医药知识列入中医。

浙江中医药大学的校长也是这个教材的主编,他说传递科学价值与精神。他这是放P呀。你要说中医能治病，我就暂时忍你，你说中医传递科学价值与精神就完全没有逻辑。为此我们不把孩子送到学校去念书了，我们找一找现在比较时髦的那些私塾。又是这个月的新闻：

随着国学热的升温，让孩子退学上私塾现象时有发生。太湖畔的乐谦学堂是一所全日制的读经私塾，学生寄宿五年要背诵三十万字的古文经典，而且不学数学。他们这个创办人说因为数学简单，脑神经发展到一定程度，这数学自然就会好。教育部抢在我之前发表了自己的看法。教育部说，这违背了义务教育法。哎呀原来不让孩子上学，这属于违法行为啊！这问题是就算不违法，我也不会让孩子去背三十万字的古文经典背诵。在我看来不是学习背诵，是炫技。所以你看把孩子送到学校也不靠谱，把孩子送到私塾呢也不靠谱。

你可能会想说，那我自己教。我要跟你说的是，我严重怀疑你也不靠谱，就算是我也怀疑我不靠谱呢。所以说来说去，到底谁靠谱？要回答这个问题，我们必须先弄清楚这个谱到底是什么。我最近越来越清晰地意识到，孩子小时候学习过什么根本就不重要，重要的是他要有随时学习新东西的能力。

什么叫这个孩子小时候学习过什么东西根本就不重要呢？这个学习是经过不断的重复，进行大量的练习的学习过程。具体学的是什么东西，它根本就不重要，而这个重复的过程、练习的过程，培养一个孩子的能力是非常有限的，他要有随时学习新东西的能力，这种能力被称为研究能力。

我朋友的孩子研究蘑菇就是这种能力，而我们作为家长呢，只要给孩子创造研究蘑菇的环境和条件就可以了。我希望中国的教育能够尽快的市场化，这样一来我就能出来办学校了，你也可以出来办学校，咱们可以比比谁办的学校好。你可能会说，说来说去，到底要把孩子送到哪儿去读书啊？我最后给你的答案是，在我们能够自己出来办学之前，无论你把孩子送到哪儿去读书，你都要全程参与。