娃过暑假，特别费妈，主要费在“学习上”。
做妈的希望孩子抓住暑假黄金学习期“弯道超车”，做娃的却觉得：暑假是用来休息的。
回顾刚刚过去的一个月假期生活，可谓是“可歌可泣”，有争执，也达成了共识。总体来说，平稳过渡，还达成了以下小目标：
自习完成七上数学70%知识内容，自测成绩87；
完成七上古诗词文言文90%背默；
完成七上英语单词100%默写；
重默小学英语单词；
以及其他七七八八的学习内容。
但，这一个月也充满了“斗智斗勇”的场景，老母亲最深刻的感受是：男孩子，甭管多大多小，父母讲一万遍道理，都不如一个“玩具”来得有诱惑力！
如果你家也是个不那么自律的“学酥”男娃，这个方法，估计也管用。
01
别怪：酥娃、酥妈是一家
我家是个“学酥娃”，就是那种家长捏一捏，孩子勉强成型；家长松一松，孩子就掉一地渣的典型“费妈学酥娃”（说到此处，老母亲不由落泪三尺）。
多学两天成学霸，多玩两天成学渣，对于这样的孩子，做家长免不了一番苦口婆心。也因此，孩子从小到大道理听了一箩筐，到后来，好话歹话听多了，他也就不痛不痒。
追溯“学酥娃”的成因，大抵都是孩子背后站着一个又卷又佛的家长。
没错，我就是。
一直以来，我们不主张“鸡娃”路线（但有一定学习要求），但看到大环境拼命卷，也会焦虑，也会间歇性督促娃学习。娃不学，恨铁不成钢；娃学多了，又心疼他费身子（说到底，还是做妈的意志不够坚强）。
这就导致：前期学习动力十足，后期学习动力懈怠。
也难怪，以外部诱惑为驱动的学习力，孩子在达到阶段性目标后，也就宣告使命完成了。我们做家长的也不坚持“鸡娃”，无形中，大家目标一致。
实际上，酥娃、酥妈就是一家。时而鸡娃，时而放养，娃“不酥”才没天理呢！
也因此，“酥娃”大多有一个特征：成绩忽上忽下。无他，间歇性努力，只能换来间歇性的发达。
02
学酥娃的问题，根源在学酥妈
小学六年，我们基本奉行自由原则，有过间歇性“鸡娃”时期。手段很简单：“利诱”，比如给贴纸，动物橡皮，小玩具……
我原来以为，这是小屁孩的玩意儿，这一个月的经历，再次让我看清：娃再大，还得是“利”字当头！
话说孩子今年小升初，心智比之前成熟不少，虽然也明白进入初中学习成绩才是最重要，但行动跟不上理想，在推行学习计划的时候，常常掉链子。对“假期的密集学习”，孩子时不时用自己的方式做着隐形反抗。
比如：每天一早，我们都会列当天学习任务清单，孩子自学，晚上我回去后检查。但每天，他总有那么几项是没有完成的。借口要么不会做，要么来不及做（但对于留出的休息时间，他是一点都不带含糊，该睡觉睡觉，该听音乐听音乐，该刷剧刷剧，一分钟都不能少）
比如：书写字迹潦草，每次提醒，他都态度良好保证“下次改好”，待到下次，还是一样潦草。
比如：去奶奶家，哪怕已经减少了学习量，等接他回家的时候，作业一定是没有完成的，质量一定是差的。确切地说，孩子在奶奶家的状态和在家里，完全是两个样！
不消说，看到这样的娃，着实令人头疼。想不管他，怕耽误他；想管他，实在是在给自己找罪受。
做妈的难与累，只有自知。
如是经历了半个月“纠结”学习期，大争执、小争执、大道理、小道理轮番上阵，效果甚微。孩子累，做妈的我也很累。
想起毕业考前，有一阵子孩子学习状态欠佳，我向孩子班主任请教。老师的一番话犹然在耳边：
“一直以来，你对娃实行宽松政策，突然要扎紧头箍，孩子当然不能如你愿了。”
学酥娃的问题，根源还在学酥妈。
不得不承认，这些年家里鸡飞狗跳的时候，多半是因为我这个做妈的按捺不住自己的性子：
孩子依然在自己的学习节奏里安然自处，做妈的却希望推着他前行。当彼此的步调不一致，连带着看孩子的眼光都不一样了。每每看到他吊儿郎当的模样，“恨铁不成钢”的情绪涌上脑门，于是噼里啪啦一顿输出。
只可惜，我只是输出了我的情绪，孩子并没有接纳我的“输出价值点”——他依然在原地。
想改变孩子的心理学习节奏，需要方法。
03
策动酥娃，讲究的是方法
转机是孩子在暑期买了心心念念的车模后。
车模是儿子着迷有段时间的玩具，受限于各种规定，不能一口气买下全部。
那天，也不知为了什么原因，娘俩又因为学习态度问题发生了争执。在当下，真的想从此撂挑子，不再管他。待晚上躺在床上冷静下来，却又觉得不现实。于是开始琢磨，才有了对策。
说实话，“学酥”娃是令人恼火，但“学酥”娃，还是有一点可取之处的：从本质上说，他还是愿意学习的，只是内驱动力不足而已。
内力不足，还是靠外力来推。 于是又归位“利诱”方式（还真别看不起这个幼稚的方式）
第二天一早，我就跟儿子协商：既然喜欢车，老娘就赞助你买车，但得用学习行动来换车。
听到这个消息，原本懒洋洋躺在床上不肯起的儿子，眼睛顿时亮了，睡意全无，整个人精神起来。
老母亲看在眼里，心里苦笑：眼前这个将近170的毛头孩子，心智还是小学一年级小屁孩啊！
娘俩捋出3个“增值”项目，分别从计算、背默单词、书写整洁入手，实施“奖励”政策。
当天晚上，效果呈现，最明显的就是字迹。语数英，说了一千遍“不好看”的字迹，在利益的诱惑下，竟然工整得感人。
其次是英语单词默写态度。
讲真，小升初毕业考之前，我都没能让儿子完整默写一边小学阶段的所有单词，在利诱之下，没几天，孩子勤勤恳恳不仅把小学的单词重默一遍，连带着七上的英语单词也默写了一遍，并且还跟着王惠老师打卡另一套单词学习课程。因为每过关一项，都离目标更近一步。
关键的关键是，他的学习态度认真了很多，仔细看、认真记，也愿意开口读了。
再次就是计算。初中有理数计算，一天一页十题，看似量不多，但若要全对，还是有一定难度的。
因为奉献的还是“一天必须对一页，否则清零”的政策，儿子再不像以前随便算算就交作业，他一遍遍核对，一张计算纸，有时候要花上一个多小时。
这是一种阵痛，若换作以前，他老早就扔掉放弃了，但为了他心爱的汽车模型，愣是不厌其烦一遍遍推算。历经十几天的训练，正确率和速度都明显提高。
看着儿子如今的学习劲头，我心里感慨：早干嘛去了？瞎讲什么道理！利诱不就完了？
但当然，这也得讲究时机。
我问儿子：最近学习累吗？
他煞有其事地告诉我：妈妈，说实话是有些累的，但我觉得有目标了。每次想到可以买车模，我就会努力让自己高效学习。当然我也知道，学习好了，对我开学后也有很大帮助。我觉得两个一起，都挺好。
讲到底，驱动“学酥”娃，讲究的是方法。
如果你家也有一个学酥娃，先别吼，试着利诱一下？或许会轻松不少。
我是诺妈，家有男宝，致力于亲子成长研究，为父母们提供有价值的育儿干货！
