作为父母，我们都有“望子成龙，望女成凤”的期待，都希望自己的孩子不但学习成绩好，而且能够各方面都优秀，最终能够考上理想的大学，能够有一份不错的工作。
而这些美好的期待，是需要我们家长一天天的陪伴，需要家庭教育和学校教育的通力合作才能实现，而这其中，最重要的就是家庭教育，父母在孩子的成长过程中发挥着至关重要的作用。
因为父母是孩子的第一任老师，也是对孩子影响最大的人，孩子在父母的耳濡目染和言传身教下，会成为父母的一面镜子，孩子身上更会有父母教育下留下的痕迹和影子。
然而教育孩子并不是一蹴而就的，自从孩子进入小学开始，很多家庭的亲子关系就开始陷入紧张，特别是家长给孩子辅导作业时，亲子关系更是到了剑拔弩张的程度，也因此有不少家长被气得当场晕倒，送到医院，也有家长对孩子大吼，更有家长忍不住对孩子动手。
其实，这些只能说明家长在亲子关系中的修炼还不够，因为大部分家庭都会经历这样的情景，但是有的家长却能通过自我调节“忍”住很多负面的语言和行为，正是因为家长的“忍”，最后成就了孩子的优秀。
有下面4件事，家长越能“忍”，培养出来的孩子会更出色，更加自信，长大后也才能够更加优秀。家长可以对照下，自己在平时教育孩子时，这些事情自己是否“忍”住了。
相信很多家长都有失去耐心，对孩子发脾气的时候，这个时候我们可以回忆下，孩子看到父母暴躁的模样，看到父母对自己说难听的话时，孩子是什么表情和反映？
对于幼儿来说，当孩子看到父母对自己大吼发脾气时，他们会受到惊吓，因为他们不明白疼爱自己的爸爸妈妈，为什么突然对自己这样，感觉像变了一陌生人，这时的孩子就像受到惊吓的小兔子一样，很无措，想要去抱爸爸妈妈，但是却又不敢。
这种情况多出现在妈妈带孩子烦躁时，前几天一个朋友还说，她带3岁多的儿子时，因为实在失去了耐心，但是就对儿子一顿吼，当时把儿子吓得坐那也不敢动，过了一会才哇地一声哭了出来。
而对于家有学生的家长来说，这样的情况就更为常见了，有不少家长说到辅导孩子作业时，自己就经常被孩子气得发狂，自己一再忍耐，但是最后忍无可忍，抓着孩子的作业本就扔了，然后对孩子大发雷霆。
特别是家有小学一二年级孩子的家长，对此更是深有感触，这是因为小学一二年级的孩子正处于学习习惯养成期，也是进入小学后的一个过渡适应期，孩子做作业容易磨蹭，容易对家长有依赖性，这个过程会把家长折腾得无可奈何。
在网上看到一个妈妈说，她女儿小学一年级，每天写作业都要写几个小时，其实也就半个小时的作业量，但是孩子就是不能专心写，一会去洗手间，一会喝水，一会喊妈，总之就是拖延，每天晚上给女儿辅导作业的时间，就是她最煎熬的时间，每次都是女儿哭着把作业写完，她在旁边吼得喉咙疼。
其实，家长这样吼叫，发脾气，也只是释放了自己的情绪而已，这样的结果就是，孩子的脾气会变得更加暴躁，也更加容易发脾气，变得没有耐心。
因为家长的坏情绪和坏脾气在影响着改变着孩子，孩子就会从父母身上学习这些，恶性循环，孩子学习失去耐心，条件反射不愿意写作业。
如果家长能够和孩子提前制定一些写作业的规则，能够从一开始就养成孩子独立完成作业的习惯，并有合理的奖惩方法，孩子完全可以养成良好的作业习惯。
即使偶尔家长失去耐心，可以平心静气离开一会，忍住自己的坏脾气，只有在良好家庭氛围下成长的孩子，他们的性格才会平和，才有安全感，心中才会有爱，长大后也能更好地爱自己和爱别人。
第二件事：忍住不包办，不对孩子过度保护在爸爸妈妈眼中，孩子再大始终都是孩子，所以总担心孩子在外面受欺负，觉得孩子太小，做事情太慢做不好，所以总想什么事情都代办了，总觉得这样是爱孩子，是为孩子好。
从孩子出生开始，家长习惯了给孩子喂饭吃，当孩子三四岁时，如果家长还喂孩子吃饭，给孩子穿衣服，孩子就会很享受这种饭开张口，衣来伸手的生活，随着年龄增长，他们就会越来越不想自己做。
有的家庭，孩子上小学了，书包也不放心孩子自己收拾，家长还要包办，唯恐孩子忘记带东西了，时间久了，孩子就会对家长有一种依赖性。
甚至有一些家庭，孩子十几岁了，还不让孩子做家务，而家长忽略了孩子做家务的能力，对于孩子的成长会有很大的帮助。
诸如此类的事情，在生活中有很多，孩子想自己做，但是父母为了节省时间，总是替孩子包办代替，美其名曰是为了孩子好，岂不知，这是家长在剥夺孩子的独立成长权利。
如果家长对孩子过度保护，什么事情都代办，就会逐渐把孩子培养成为“巨婴”，孩子不但不会感恩父母的付出，甚至会怪父母剥夺自己的独立自主的权利。
看到一个网友说，她从小就是在父母的过度保护下成长的，进入大学后，才发现自己和同学比，似乎什么都不会，自己显得很另类，为此她感觉到自卑，并因此埋怨父母。
如果家长对孩子过度保护，孩子就缺乏独立能力，将来孩子总要走向社会，要独自去面对一切，这样的话，孩子就会受到打击，有的孩子甚至因此变得郁郁寡欢。
而那些从小就得到充分历练的孩子，得到父母的尊重，自理能力强，独立能力强的孩子，就会变得更自信，遇到事情也能够很好地解决。
所以，如果我们真的爱孩子，就应该放手，让孩子们尝试去探索，去试错、去成长，这样才能让孩子得到全面的锻炼，长大后才能更加优秀。
第三件：忍住“控制欲”，忍住不插手“我都是为你好”，这是很多家长喜欢对孩子说的话，并且因此喜欢插手孩子的各种事情，名义上是为孩子好，其实是满足自己的“控制欲”，想让孩子的一举一动都自己的可控范围内。
因此，有的家长喜欢包办孩子的一切事务，比如孩子吃饭的姿势，孩子和谁玩，孩子看什么书，孩子穿什么衣服等，家长全部都要包办。
去一个朋友家玩时，这个朋友对孩子就是如此，孩子吃饭时候，不允许孩子发出来一点声音，孩子坐姿也严格要求，孩子吃饭饭量严格控制，不让孩子吃一点零食，孩子眼巴巴看着别的孩子吃。
结果这个孩子在外面都是小心翼翼的，唯恐自己哪里做错了被妈妈吵，让妈妈发脾气。
家长的很多做法的出发点都是为了孩子好，但是，这样做会导致孩子变得小心翼翼，战战兢兢，并且失去了独立思考的能力和生活自主能力。
孩子到了两三岁，我们就应该让孩子做一些力所能及的事，放手让孩子做，这样孩子才不会对父母产生依赖心理，遇到事情时候才敢于去独自面对，敢于去挑战和尝试。
这样孩子长大后才会更有主见，也会更加自律，将来离开父母走向社会时，也才更有担当和敢于拼搏。
结语从孩子出生的那一刻起，我们都对孩子百般呵护，在孩子蹒跚学步时，唯恐孩子磕着碰着，在孩子入园时，担心孩子不适应受委屈，孩子到了入学年龄，担心孩子受欺负，被排挤等等。
在这个过程中，我们总是想对孩子过度保护，想帮助孩子做一些事情，让孩子少受委屈，少走弯路，我们爱孩子，但是却忍受不了孩子不听话，忍受不了孩子做事磨蹭，会不停催促孩子。
其实这个过程中，我们已经磨灭了孩子的很多成长机会，剥夺了孩子锻炼独立的能力，让孩子少了创造力和自主性。
卢梭曾说：“世界上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。”所以，如果我们真爱孩子，就要“忍”住上面的3三件事，只有这样，孩子才能变得更自信，将来也才能变得更优秀。
