黑发不知勤学早
白首方悔读书迟
唐代颜真卿所作。通过“黑发”与“白首”的鲜明对比，生动展现出年少时荒废学业，年老才追悔莫及的状态。借此告诫人们应珍惜青春年少的大好时光，充分利用记忆力强、精力充沛的阶段勤奋学习，莫等岁月流逝才徒留遗憾，极具警示与劝勉意味 。
三更灯火五更鸡
正是男儿读书时
唐代颜真卿《劝学》诗句，广为流传的劝学联。此联以“三更灯火”“五更鸡”描绘勤奋苦读的场景，强调清晨与深夜正是读书的黄金时段，激励学子把握时光，勤奋学习。短短两句，画面感十足，传递出强烈的进取精神。
窗竹影摇书案上
野泉声入砚池中
唐代杜荀鹤《题弟侄书堂》诗句，常作勤学对联。此联以景入情，描绘书房外翠竹摇曳、竹影映案，山野泉声潺潺流入砚池的画面。清幽的环境既烘托出读书人的宁静心境，也暗喻自然之美与知识追求的交融，令人在学习时感受诗意与惬意。
少年易老学难成
一寸光阴不可轻
南宋朱熹《劝学诗》中的名句，后演化为对联。上联感叹青春易逝，而学问难以速成，提醒学子珍惜年少时光；下联直言光阴宝贵，不可虚度。语言质朴却振聋发聩，将时间与学习的辩证关系展现得淋漓尽致，极具警示意义。
纸上得来终觉浅
绝知此事要躬行
出自南宋陆游《冬夜读书示子聿》。上联指出从书本获取的知识，终究不够深刻全面；下联强调要透彻理解事物，必须亲身实践。此联强调了实践在学习过程中的关键作用，告诫学子不能只停留在理论层面，要将知识运用到实际中，方能真正掌握学问。
读书已过五千卷
此墨足支三十年
清代袁枚自题书斋联。上联以“五千卷”夸大学识积累，展现读书之广博；下联“此墨足支三十年”诙谐地表达知识储备足以支撑长久的创作与思考。此联既显自信，又暗含对持续学习的推崇，幽默中蕴含深意。
板凳要坐十年冷
文章不写一句空
历史学家范文澜为治学自勉而作。上联以“板凳坐冷”比喻潜心治学需耐得住寂寞，摒弃浮躁，甘愿花费漫长时间钻研学问；下联强调文章创作要脚踏实地，言之有物，杜绝空洞无实。此联既道出了治学的艰辛与坚守，也指明了为文的严谨态度，激励学子以专注和务实精神追求学问。
板凳甘坐十年冷
灯火能熬一夜明
化用自范文澜治学名言，流传于学界。上联延续“板凳坐冷”的精神，展现潜心治学的定力；下联以“灯火熬明”描绘夜以继日钻研的场景，体现为求知不惜付出心血的执着。两句相互呼应，生动刻画了学者专注学术、孜孜不倦的形象。
愿乘风破万里浪
甘面壁读十年书
孙中山自勉联。上联以“乘风破万里浪”展现远大志向与无畏气魄，激励学子树立高远目标，勇往直前；下联“面壁读十年书”则体现潜心治学的决心，表明为实现理想需耐得住寂寞，刻苦钻研。整联将宏伟抱负与踏实治学相结合，展现出积极向上的精神风貌与人生追求 。
贵有恒，何必三更起五更眠
最无益，只怕一日曝十日寒
毛泽东青年时期改写自明代胡居仁联句。此联围绕“恒心”展开，上联以反问否定极端的学习作息，强调持之以恒比突击式努力更重要；下联直指“一曝十寒”的危害，说明学习贵在坚持，不可半途而废。对仗工整，说理透彻，为学子提供了科学的学习方法论。
