伴随着时光款款的脚步，相携岁月的累累硕果，满载着流年盈盈的喜悦，信阳市平桥区五里镇中心学校教师李娟已在三尺讲台上走过25个春秋。作为一名普通的乡村教师，她没有什么惊天动地的壮举，也没有什么感召大家的豪言，有的只是一颗做好分内工作的平常心，教育好学生的那份爱心与耐心。她一直坚守着这样一份执念：努力工作，尽自己所能，上好每一节语文课，教育好每一位学生，让家长放心，让学生满意。
勤学笃行 求是创新
出于对文学的热爱，师范一毕业，她就立志：一定要当一名优秀的语文老师。说起来容易，可现实哪有这么简单?!记得刚开始，每一节语文课她都是从字词到句段再到篇章，面面俱到。但这不是她想要的语文课堂!这也更不符合语文课程的基本理念。为此，她先从本校资深语文老师学起， 经常听他们讲课，认真做好笔记，学习他们备课思路，设计教学的理念。然后上网查看优质课堂实录。边听边仔细研究授课者的课堂用语、设计问题的用意等，并对照自己的设计，及时写教学反思。通常是一篇课文，至少要观摩学习两三个教学视频，然后再根据本班学生的学情 来优化自己的设计方案。时间一长，她逐渐领悟到：一堂好的语文课，一定要在学习语文知识的同时，通过一篇篇美文，全面提升学生的语文素养，从而达到“以文化人”。
启智润心 因材施教
“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育。” 作为一名语文老师兼班主任，她深知必须悉心了解学生的不同特点，因材施教。清楚记得，上届送毕业班有一个孩子，性格却很开朗，也很聪明，学习成绩一直是阶段前20名。但到了九年级第一次月考时，他的成绩却一下子退到了60多名。事后问他原因，他总是目光躲闪，低头不语，还经常坐在座位上发呆。她知道，其中必有隐情。
为走进他的内心，她在课余时间把他叫到教室走廊上、办公室、操场上和他谈心。聊聊他最喜欢的老师同学、理想高中、进入九年级后的心理变化等等。两周以后，这孩子终于说出了实情。因家庭变故，孩子感觉一下子失去了依靠，内心很是慌乱，所以更无心学习。得知情况后，她多次和家长电话联系，并鼓励孩子坚强自立。家里做好吃的了，就叫上他。每周给他买点儿水果零食。
渐渐地，这孩子脸上又重现了往日的笑容，中考顺利考上二高。每年寒暑假，他都会约上三两个同学到她家来玩儿。每次来都会重复那句话：“李老师，要不是你，我大概率就会在工地搬砖喽。”每每听到这句话，她的心里总有一股暖流流过——当老师，值了!
言为士则 行为世范
“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”班主任的一言一行，直接影响着每一位学生。为此，一个个早晨，她都坚持5:50下操场，提前等待孩子们一起跑操，6点上操铃响后，她班无一人迟到;一日三餐之后，来不及收拾碗筷儿，她就迅速入班查看孩子们的安全纪律情况;自习课时，准时入班，检查孩子们是否在安静上自习;一个个夜晚，在检查寝室时，她都要逐人查看，看看孩子们是否都到齐了、入睡了、盖好被子了……无数个考前都要叮咛：“同学们，一定要备齐考试用品，仔细审题，认真书写，沉着冷静答题…”
每到毕业季，看到办公桌上一堆堆孩子们赠送的爱心礼物，一张张充满感恩的贺卡，收到家长们在孩子考入理想高中后发来的一条条表达喜悦和感谢的短信，那一刻，当教师的职业幸福感便会油然而生——当老师，真好!
师者，传道，授业，解惑，事事琐碎，但校园亦非神坛仙土。当黄金潮掠过校园橘红色的天空时，每每望着缓缓西垂的落日，她始终庆幸当初她选择了当老师，用爱心浇灌每一朵花，用耐心静待花开，用责任心去守护每一个孩子的梦想，一直守望着心中那束教育的阳光，美美品味收获成果的幸福!
李娟，女，中小学高级教师，现任教于信阳市平桥区五里镇中心校。曾获得“河南省骨干教师”“信阳市优秀班主任”“信阳市优秀教师”“平桥区语文名师”等荣誉称号。（严艺超）
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