学校代表着人这一生对知识渴望的开始，还是花一般的年纪徜徉在书海中遨游。墨香，书香，丰富的插画正是吸引儿童学习的重要因素。犹记得小时候拿到新课本就会好好地用书皮包好，即使到了学期末，封面依然是崭新的。何故？因为我们爱护书。
可是本应该承载美好的课本，丑陋百出。在数学教材上光明正大地出现了，口歪眼斜大舌头的插图。
这种奇形怪状的插画，如何代表中国少年的形象？如何代表欣欣向荣的祖国花朵？又如何能让坐在课桌前的少儿感到学习的快乐？是要玩猛鬼学院吗？这如同窝瓜一般的脸，上细下粗的胳膊。粗糙，简陋，毫无美感。
仅仅如此，只是让人愤慨，而这卷发星条旗简直就是太过放肆。
请问中国孩子会天生一头卷发吗？请问中国的少年会穿星条旗吗？可耻、可恶、可恨！
这不仅仅影响着孩子们的审美，更影响着他们的价值观。孩子是太阳下茁壮成长的花朵，他们向阳而开，向风而笑。追逐在春风里，沐浴在夏阳中。欣欣向荣才是孩子的主题，肩挑草长莺飞，背负书包课本，欢快的上学，高兴的回家。要在眼中看到光芒，看到对长大的憧憬，看到对未来的希望。
他们会一起荡起双桨。
杨柳、微风、湖面、白塔，红领巾，一起唱着歌，拨开水面，向着远方，向着幸福生活荡起双桨。每当看到这幅画，我总会想起多年前，那一排排红瓦白墙的教室，粉笔黑板，还有教室前边的花坛。一棵棵杨树围着校园繁茂生长，风一来哗哗作响。
他们会记得，我是中国人，我爱自己的祖国。
他们会像春天一样，朝气蓬勃。
这才是教材该有的插画。只看一眼，就生机盎然。这才是该树立的价值观，犹记得我小时候第一节语文课就是《我是中国人》。我是中国人，我爱五星红旗。我们上学的第一天起，就明白自己的祖国，自己体内流淌着的血液。我们从上学第一天起，学得就是爱自己的祖国。第二篇课文是《我们爱老师》。 我们是祖国的花朵 老师是辛勤的园丁。 我们爱老师, 老师关心我们, 我们要好好学习, 天天向上。第三篇课文便是《我爱爸爸妈妈》。
学习不仅仅在于知识，更在于养成良好的习惯和三观。孩子不懂，就需要大人去引导。更何况，良好的插图有利于孩子的学习。看图学习是孩子获取知识的起点。没有人一开始就识字，对照插画，或许客观印象，准确精彩美观的插图尤为重要。
我们小时候最喜欢的事情，就是坐在座位上，等着发书，如果看到这样的插图，我可能就没那么兴奋了。
人民教育出版社出版的教科书，应该是依据国家的教育大纲，遵循基础教育循序渐进的原则，层层把关审批，然后才能将这些书籍发送到孩子手中。可还是出现这种问题，实在容易引起热议。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。少年该欢笑着成长，正确地成长，再错也不能错孩子。
