近日，网上一篇报道引发热议：10岁的女孩丽丽因长期补课压力过大，被诊断为中度至重度抑郁症。丽丽的妈妈懊悔地说：“不是每个孩子都能考上清华北大，我们也是平凡人。”她的反思道出了许多中国家长在教育中的焦虑与迷茫。

近年来，越来越多的家长陷入“鸡娃”怪圈，认为只有通过不断补课、拼命刷题，孩子才能脱颖而出、进入名校。然而，这种急功近利的教育方式带来的后果令人痛心。这样的事件提醒我们，教育不应是一条充满压力和急速的路。“鸡娃”并非每个家长都能做好，它需要认知和规划，更需要对孩子的尊重与理解。

许多家长在鸡娃的过程中，只是盲目地把孩子拉去上补习班，认为孩子成绩好就一定有前途。其实，补课的本质是帮助孩子巩固知识、提升成绩，并非所有孩子都适合或需要。对于丽丽这样的孩子来说，长时间补课消耗了她的精力，剥夺了她的兴趣和自由，最终造成心理上的崩溃。

大部分“鸡娃失败”的家长都有个共通点：他们并没有深入了解孩子的特长和潜力，只是一味盲从，看到别人怎么做就跟着学，却忽视了孩子的个体差异和心理承受力。家长自认为刷了几个教育类的视频，加入了几个鸡娃群就生搬硬套别人的方法，把所有与学习相关的课及方法都在孩子身上用起来。重心全都盯着孩子，自己却从不学习和提升教育认知。

那些真正成功把孩子送进名校的家长，并不是简单的“补课+刷题”模式，而是有清晰的规划和深刻的教育理念。他们懂得让孩子在成长的过程中找到兴趣点，发展特长，而不是无休止地填鸭式灌输。他们鸡的不是分数，而是能力、兴趣和学习方法。

有智慧的家长会注重培养孩子的思维能力、语言表达、数理逻辑等基础能力，而不会在小学阶段就疯狂地补各种课。他们深知，孩子的学习能力是在兴趣驱动下慢慢成长的，而不是靠题海战术堆出来的。成功的“鸡娃”家长不是强行施压，而是懂得激励孩子，陪伴孩子找到自己最擅长的领域，并循序渐进地帮助他们提升。

对于很多普通家庭来说，与其不顾后果地“鸡娃”，不如选择“放养”。让孩子多一些玩的时间，多一些探索的自由，至少能收获一枚身心健康的孩子，这远比一堆短期成绩更有价值。学习不该是孩子唯一的成长路径，丰富的兴趣、健康的心态和强大的社会适应能力同样重要。

这位妈妈的觉醒告诉我们，培养一个孩子，首先是家长需要提升认知和能力。如果自己都没有清晰的教育思路，却盲目“鸡娃”，拔苗助长，方向错了结果一定不会对。

“鸡娃”不一定是贬义词，关键看家长怎么去“激”。鸡娃的核心不应该是打压孩子、填满时间，而是引导孩子找到适合自己的成长方向。未来是多元的，并不是所有孩子都要走清华北大的路，健康快乐的成长，拥有探索世界的能力和热情，才是教育的真正意义。

教育是个细水长流的过程，不必在小学阶段就如此急功近利，把重点放在孩子的基础能力培养上，尤其是在孩子的阅读理解、思维逻辑和兴趣培养上多下功夫。给孩子一些空间，尊重他们的成长节奏，才能真正让他们成为有自我驱动力的人。

最后想说：

盲目“鸡娃”带来的沉重后果，让我们更意识到家长教育认知上的差距。教育孩子不该是为了满足家长的虚荣心，而是让他们在合适的压力下找到自我，健康成长。没有经过深思熟虑的“鸡娃”不仅毁掉了孩子的学习兴趣，更可能给孩子留下难以修复的心理创伤。所以，作为家长，不妨多花点时间学习育儿知识，多了解孩子的性格和潜能，避免重蹈丽丽妈妈的覆辙。