【正版】中国高等院校美术教学范本|张海龙·山水卷

墨轩有臻品 2024-04-07 18:49:24

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编者语:《中国高等院校美术教学范本》是为打造一套真正意义上的教学范本工具书。该书由四川美术出版社出版,面向市场发行,入册作品经过严格把关代表作者最高水平,精选画作每幅配备100-200字的讲解说明,便于读者更好的理解与学习。本着教学;专业;学术的态度,编者会从不同维度设计;强化此出版物的内容高度,“正本清源”为美术教学范本图书添砖加瓦,给广大爱好美术;学习美术者提供一份有据的参考资料。

【正版】中国高等院校美术教学范本

[作者简介]

张海龙

张海龙-1971年生于黑龙江克山。现为一级美术师(正高职称),中国美术家协会会员,黑龙江省美术家协会理事,农工党中央书画院理事,国家艺术基金评审专家,黑龙江省艺术类职称高级评委,中国人民大学画院工作室导师,中国水墨画院专职画家,中国艺术研究院访问学者,齐齐哈尔书画院院长。

【苍山古寨】 194cmx178cm 2016年

此图是运用高远构图法,把四个典型的“古寨”融合为一个“通景屏”。用积墨法描绘大山的雄浑和山间古寨的岁月痕迹,满构图的巍巍群山和顶部一条线的天空让层次感更加分明,流动的山间云雾为整幅作品增加了灵气。苍山与古寨相得益彰,雄浑与古朴遥相呼应,给人遐想的空间与美的享受。

【爨底下写生】 68cmx136cm 2019年(逆时针旋转90°为正)

写生是中国山水画创作中的一种重要技法和手段。要求画家走出画室,走进自然,亲身感受大自然的山水之美,并将其记录、描绘、表现出来,在写生中注重意境的营造,使作品具有独特的艺术感染力。此图就是仔细观察物象的形态、色彩、光影等特征,根据观察到的景物,合理安排画面的构图,注意主次、虚实、远近等关系,运笔用墨要放松、大胆,表现出对象的质感和韵味。

【春消息】 178cmx97cm 2019年

中国画形式美的创造,是将意向思维转化为视觉图像的营造过程。点、线、面作为绘画的形式要素,是绘画形式美的基本构成单位。此图用平远构图法,用点、线、面的结合描绘冰雪渐融、生机焕发的湿地早春景象。

【大山之间】 230cmx192cm 2023年

“外师造化、中得心源”是把自然界的物象与主观意识熔铸,进行重新的营构。此图是基于写生的若干个素材,进行主观重组、概括提炼、构思升华后在心中所形成的意象,充分体现生活源泉与艺术创造的关系。

【丹山无尽】 198cmx178cm 2012年

色彩是中国画的形式要素。“五彩彰施,必有主色,以一色为主,而他色附之”。此图以意造色,以情物色,大面积紫红色群山为主,一条溪流贯穿画面,四周黄色祥云包裹,三处白色房舍和几组橘黄小树相互呼应,色墨相辅相成,以简单为神奇,具有玩味不尽的和谐美感,既有主体的表达,又有意境的展现。

【梵净】 200cmx145cm 2020年

此图典型的运用了宏观的“以大观小”和微观的“以小观大”法。作品只描绘了建筑的局部,但充满画面的体量让人深感震撼。如绝壁一般白色的高墙和一排排红色的小窗,更加凸显出布达拉宫的高大与神圣,几位僧侣的身体都微向前躬显得无比虔诚,让人用内心感受雪境圣殿的恢弘。

【飞跃夹金山】 220cmx183cm 2016年

动与静是物象构成的重要手段。此图前面以剪影形式浓墨表现,有铮铮铁铸之感,远处气势雄浑的大雪山,巍峨的气势让人触目惊心,红军们迈着坚毅的步伐勇敢向前,踏出一条“V”字型山路,这刚毅的线条代表红军铁一样的意志。动与静的结合,让观者对画面有了更深度的理解。

【谷静溪幽】 230cmx192cm 2019年

运用层次关系组织画面中的颜色、纹理和光影效果,使画面充满活力和生动感。同时还要结合抽象与现实,以丰富多彩的笔触表现出这些元素,从而创造出意境饱满、深刻且具有张力的画面。

【祥和家园】 218cmx192cm 2016年

立意和布局是绘画的基础要素。立意主要是通过表现自然山水的壮丽、雄伟和宁静之美,同时也可以寄寓画家的情感、哲思和意境。布局指整体构图的安排方式,包括前景、中景、背景的处理,以及各种元素的位置和比例关系。此图顾名思义,家是每个人承载着梦的地方,描绘的家园在雄浑的背后还多了一份温馨与祥和。反映了中华民族传统的中正思想,不偏不倚,祥静和谐。

【家山润土】 220cmx192cm 2016年

中国山水画讲究立意、布局、运笔、色彩和线条的处理等要素。此图通过具体的物象组织出若干个三角形构成,形成几条直线穿梭画面,突出强烈的力感,整幅画面色调统一和谐,几点桔黄色点缀,突出的白色小村庄是全篇的“画眼”,也是作品的灵魂。

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所需资料内容①个人简介(头像+履历)②20幅作品(尺幅不限)③备清图注( 名称/尺寸/年代/)④封面图片(可为内文作品或其他)⑤文字介绍(每幅作品提供100-200文字)

【注意️】关于每幅作品文字的注意事项全段文字描述第一人称不用“我”,用“作者”。书面语言表达,切忌重复啰嗦。不用介绍与绘画无关的内容(比如所画景区的历史)全段总结性语句(属于什么画?)+什么样的构图+如何创作而成+用了什么样的技法+达到了什么样的效果(升华主题)+这幅画获得了什么样的荣誉。

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