在教育的沃土上，每一次的耕耘都饱含着美好的希望，每一次的交流都碰撞出智慧的火花。2024年12月11日，伊金霍洛旗第一中学与准格尔旗第五中学携手以“六精”好课堂为引领，共同探索教学评一体化的新路径，一场别开生面的同频互动教研活动在此展开。

01.讲课环节：聚焦课堂，研以致远

活动开始，由伊金霍洛旗第一中学的焦晔老师带来展示课《孤独之旅》。焦老师以《孤独之旅》为舟，载着学生们在成长的海洋中航行。课堂伊始，教学目标便如灯塔般清晰呈现，引领着学生们前行的方向。讲故事，让学生们的心灵在叙述中触动；理心路，梳理成长的脉络，让思绪更加清晰；品诗意，感受文字背后的深情与哲思；写感悟，记录心灵的触动，让成长留下痕迹。四环相扣，如行云流水，层层推进，课堂气氛温暖而动人。焦老师以曹文轩的名言作为结语，如同一颗种子，深植于学生心中：“每一个时代的人，都有每一个时代人的痛苦，少年时就有一种对痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。”这句话，如春风化雨，滋润着学生们的心田，让学生学会在孤独中寻觅成长的力量。

活动的第二节课，由准格尔旗第五中学的张小芳老师带来展示课《生于忧患，死于安乐》。课堂之初，她便从读出节奏、读出抑扬两个方面入手，为学生们打开朗读的大门。分读环节，学生们跟随老师的引导，找到文章的观点，划分结构层次，如同探险者一步步揭开迷雾；析读环节，品析孟子语言的论说之美，反复朗读中，学生们仿佛听到了历史的回响；悟读环节，学生们从课内或课外选取孟子文章中的名句作为座右铭，并阐述理由，这是思想的碰撞，也是情感的升华。整堂课，师生互动频繁，学生们积极参与，课堂氛围热烈而有序，学生们在思考中感悟，在感悟中成长。

两位老师，两堂公开课，如同两幅精美的画卷，展现了“六精”课堂的魅力。她们的教学，既注重知识的传授，又关注学生的成长；既强调过程的引导，又注重结果的评价。这是一场教学的盛宴，更是一次心灵的洗礼。

02.说课环节：反思中成长，探索中前行

讲课结束之后，焦晔老师与张小芳老师分别带来了《孤独之旅》与《生于忧患，死于安乐》的说课展示。课堂结束后，两位老师勇于反思，以饱满的热情和深邃的思考坦诚地分享了自己课堂的优点及需要改进之处。焦老师认为自己在时间分配、学生参与以及评价方式上有待提升，而张老师则计划在文言基础知识上进一步深入研究，以更好地引导学生学习。她们的话语中透露出对教学的热爱与执着，让在场的每一个人都深受感动。

03.评课环节：匠心独运，亮点纷呈

随后，伊金霍洛旗教育教学研究中心初中语文教研员张玉翠老师与准格尔旗第五中学语文教研组长屈彦老师对两位老师的说课进行了精彩点评。张老师从五个方面高度赞扬了两位老师的巧妙着力点、清晰主线、深厚教学功底、重视朗读以及精准的评估和干预。屈老师则强调了两位老师贯穿以读为本的教学策略、多样的教学形式以及在重难点处理上的由浅入深。两位评课老师的评价，如同一束束光，照亮了教学之路，让在场的老师们受益匪浅。

04.微讲座环节：六精之魂，精准定位

紧接着，伊金霍洛旗第四中学教科室主任井红梅老师围绕“六精”理念，为在场的老师们带来了一场题为《六精之魂——精准定位》的微讲座。她深入浅出地阐述了六精课堂的教学评一体化特点，并重点讲解了如何精准定位教学目标、拟写目标的要素与方法以及如何鉴定目标是否达成。井老师的讲座紧扣课标，强调了培养学生的核心素养和能力的重要性。她的讲解如同一股清泉，滋润了老师们的心田，为教学提供了新的思路与方向。

05.活动总结：携手共进，共绘未来

最后，主持人屈彦老师进行了总结。她指出，通过本次远程同频互动课活动，不仅让两校的师生们在交流与碰撞中擦出了智慧的火花，更促进了教学区域性发展成长，期待在未来的日子里，两校将继续携手共进，共同探索教学的无限可能！